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 《荷叶圆圆》教学设计 学情分析： 一年级的学生，已经初步认识了许多客观事物，能说出他们的名字和一些现象，还能简单地表达自己的意愿。但是，那仅仅是一些零碎的、不规范的语言。为了使他们正确理解和运用语

花好月圆人团圆 　　明月送清辉，佳节思亲人;共赏一轮月，喜迎中秋节。祝你中秋人月两团圆，愿你事事全圆满! 　　你生命的秋天，是枫叶一般的色彩，不是春光胜似春光，时值霜天季节，却格外显得神采奕奕。 　

月圆人圆花好 　　就知道中秋那天你会被铺天盖地的短信包围，            已经准备好2015最新中秋节祝福短信，不用考虑了，咱们发短信吧!中秋快乐 　　感谢CCTV、MTV，感谢我的经纪公司

送你圆圆的祝福，愿你元宵节团团圆圆 　　月儿圆圆似你脸，汤圆圆圆似你眼；亲一亲、品一品，一生一世只爱你！ 　　大红灯笼高高挂，映出团圆笑脸庞；彩色元宵热腾腾，现出团聚好年华；你吃元宵我和面，你看灯笼

最新元宵节祝福:元宵佳节事事圆,月圆人圆美梦圆 　　元宵节，汤圆圆，粒粒汤圆圆又圆；元宵节，花灯现，美丽景致显眼前；元宵节，汤圆甜，口齿留香甜又甜；短信送，祝福传，吉祥快乐到身边。祝元宵佳节幸福吉祥身边罩，快乐开心永相伴。

小学六年级作文：圆圆的元宵 圆圆的月 　　元宵节是中国的传统节日之一，具有中国的特色，十分多姿多彩。这不，一年一度的元宵节又到了，大街上人声鼎沸，广场上的人们积极地参加猜灯谜活动，整个小镇上洋溢着浓浓的元宵气氛。

元宵节祝福语大全：汤圆圆圆人圆圆 　　今逢元宵佳节来，汤圆圆圆人圆圆。仰望星空万里蓝，浮云飘飘雨飘飘。一轮明月空中挂，他乡人儿思念家。元宵佳节团圆至，情真意真梦实现。元宵快乐! 　　在每个特殊的日子

送一个圆圆的饼,圆一个圆圆的梦-中秋祝语 　　悄悄为你降临的，是好运；静静为你开放的，是开心；默默为你祝愿的，是幸福；深深为你祈祷的月，是平安；提前祝你中秋节快乐！ 　　我有一块月饼，不知与谁能共。

中秋节祝福语 祝月圆人圆事事团圆 　　2015年的中秋佳节就快要到来了，这里特别为大家精心整理了有关于中秋节祝福语和中秋节短信等精彩内容。希望能为大家的节日带去最美好的祝福!最后，提前祝大家中秋节快乐

中秋节，团圆节祝您团团圆圆 　　祝福中秋佳节快乐，月圆人圆事事团圆。人顺心顺事事都顺。祝全家幸福、和气满堂、合家欢乐! 　　月圆家圆人圆事圆圆圆团团，国和家和人和事和和和美美。祝全家幸福、和气满堂、合家欢乐

送你汤圆，祝你元宵节团团圆圆 　　汤圆粘，人团圆，红烛花灯闹佳节，欢乐阖家欢。鞭炮声声笑开怀，渐无语，星阑珊，月光如水照无眠。元宵春风暖。祝元宵节愉快，祝您元宵节快乐！ 　　汤圆甜又圆，祝愿包里面；

钢筋混凝土梁详图常用的比例为( ) A.1∶1、1∶2、1∶5 B.1∶10、1∶20、1∶50 C.1∶100、1∶150、1∶200 D.1∶200、1∶250、1∶500 2.某直线的H面投影反映实长，该直线为(

《素描—衬布的画法》教案 制作人： 审核：高中美术备课组 使用时间： 一、 教学目标 通过本次的教学，让学生理解衬布的结构和颜色变化，把握衬布的处理方法；并培养学生的观察力和创造力。 二、 教学重难点

（1）找出帕米尔高原与辽东半岛（旅大）大致成东西对应的位置，这样就确定了中国的最西端与东北的最南端； （2）找出旅大与漠河大致成南北对应的相关位置，其南北距离大约为上述东西距离的1/3，这样就确定了东北（也是中国）的最北端；

第2课时 圆柱的表面积 一、填空。 1.一个圆柱，底面直径是4dm，高5dm，它的侧面积是（ ），它的表面积是（ ）。 2.把圆柱的侧面沿着它的一条高剪开，展开后得到一个（ ）形，它的长是圆柱底面的（

1、已知,则双曲线:与:的（　 　） A．实轴长相等 B．虚轴长相等 C．离心率相等 D．焦距相等 2、已知中心在原点的双曲线的右焦点为F(3，0),离心率等于,在双曲线C的方程是（　　） A． B． C．

《圆的认识》教学设计 教学内容:人教版六年级上册P57-58 教学目标： 认识与技能：组织学生通过画一画、折一折、量一量观察、体验圆的特征，认识圆的各个部分名称，理解在同一圆内直径与半径的关系。 过

第2课时 圆锥的体积 一、填空。 1.如果圆锥的底面直径和高都是d，则圆锥的体积是（ ）。 2.一个圆柱和一个圆锥的底面积和体积都相等，圆锥的高是9cm，圆柱的高是（ ）。 3.一个圆锥，底面半径是2cm，高3cm，它的体积是（

六年级上册数学《圆的认识》 　　教学内容： 　　北师大版六年级数学上册第一单元第一课时 　　教学目标： 　　知识目标：组织学生通过画一画、折一折、观察体验圆的特征，认识圆的各部分名称， 　　理解在同一个圆内直径与半径的关系。

圆的认识 课题 圆的认识 课型 新授课 设计说明 1.在实践活动中感受圆的曲线特征。 通过用实物画圆和把剪好的图形纸片反复对折，使学生直观地感受圆是曲线圆形，找到并认识圆心，为下节课认识圆是轴对称图形及圆有无数条对称轴等打下基础。