二年级语文《大象的耳朵》第二课时教学设计
二年级语文《大象的耳朵》第二课时教学设计 一、 课时目标 1.会写“安”“根”“痛”“最”4个生字。 2.找出课文中大象和小动物之间的对话,说说大象的想法是怎么改变的。 3.结合生活实
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二年级语文《大象的耳朵》第二课时教学设计 一、 课时目标 1.会写“安”“根”“痛”“最”4个生字。 2.找出课文中大象和小动物之间的对话,说说大象的想法是怎么改变的。 3.结合生活实
《13猫》教学设计(第二课时) 一.教材分析 本单元主要学习的是各作家笔下的动物,让学生具体感受各作家笔下栩栩如生的动物形象,体会作家是如何表达对动物的感情的。《猫》是著名作家老舍先生写的一篇散文。
《“番茄太阳”》第二课时教学设计两篇1 一、教学要求 1、正确、流利、有感情地朗读课文,默读课文第四段。 2、学会本课8个生字,理解生字组成的词语。 3、体会番茄太阳给我留下的深刻印
《17、李时珍夜宿古寺》第二课时 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,体会李时珍为编好《本草纲目》而不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。 教具准备:课件 教学过程: 一、谈话导入:
第二课时 任务一:品读课文,体验心情 活动1:品读课文,感受“害怕” 1.出示图片。仔细观察第一幅插图,说说你观察到了什么?(图上的小朋友是什么表情呢?他的周围都有什么?他会想些什么呢?) 小朋友
4《繁星》教学设计 【教学目标】 1.认识本课的字词。 2.学习概括课文的主要内容。 3.学习用联想和想象的手法写景状物,抒发情感;学习修辞手法。 4.从文中感悟作者对美好生活的向往之情。 【教学重点】 1
分子和原子(第1课时)的教学设计 1、创设情境 【教师活动】 今天,我们将一起去探索微观世界的奥秘,首先,请同学们闭上眼睛,向空中喷洒香水。大家闻到了什么味道? 【学生活动】 学生闻到并感受香水的味道。
第10课时 通 分 学校:****** 授课教师:*** 一、教学内容 用通分来比较分数的大小的方法(教材第73~74页例4、例5、及75页练习十八的第1~3题)。 二、教学目标 1.掌握同分母分数
第8课时 约分 学校:白济汛中心完小分校 授课教师:杨鹏杉 一、教学内容 最简分数的意义和约分的意义(教材第65页的例4及“做一做”,第66页练习十六的第1~4题)。 二、教学目标 1.通过教学,使学
《漏》第一课时教学设计 【设计理念】教学以课后练习第三题为依托展开。以“老爷爷和老婆婆、老虎、贼眼中的漏分别是什么”为切入点,梳理故事脉络。借助场景和文字提示,按照事情的发展顺序复述故事第1—11段,不遗漏重要情节。
4《花之歌》教学设计 【教学目标】 1.正确流利地朗读课文。 2.借助拟人、排比等修辞手法理解课文 ,了解以象征的方法展现奇特想象的表现形式。 3.阅读课文,关注奇特的想象,感受积极乐观的生活态度。
《七颗钻石》教学设计 2 教学目标 1、知识目标:有感情朗读;能复述故事;概括探究课文主旨;培养想象的能力。 2、过程与方法:自主、合作、探究;图片与投影辅助教学;一课时。 3、情
《七颗钻石》教学设计二(2) 教学要求: 1.检查背诵 2.学习本课生字,有重点的进行方法指导 3.用清澈造句 教学过程 一、检查背诵 4个人一组在小组内背诵,由组长负责把背诵成绩填入朗读检测本上
《“东方之珠”》教学设计五 课前准备 一、预习: 1、收集有关香港的资料。 2、通读全文,自学生字词,对字词、内容质疑。 二、有关香港回归片段的资料片。 三、地图、生字词卡片。
《七颗钻石》教学设计七(2) 一、通读课文,提问 1.接力读课文,边读边思考,了解了什么有什么问题 2.学生全班交流。 二、理解课文 1.第一自然段教学。 (1)齐读第一自然段。
大数的认识 (2)——读数 教学设计 教学目标 1、复习四位分级法。 2、学习亿级数的读法。 3、读级中间和末尾有零的数。 教学重点 学习亿级数的读法。 教学难点 读级中间和末尾有零的数。 教法与学法
《七颗钻石》教学设计六(2) 一、创设情境,初读课文,质疑 1.同学们,请看。看到了美丽、神奇的夜空,看到了明亮的北斗七星,大家一定想到了昨天我们读过的一篇课文,课文的题目就是;;;;《七颗钻石》。
《“东方之珠”》教学设计七 学习目标 1.能借助拼音读通读懂课文。 2.有感情地朗读课文,体会东方之珠的内涵。 3.了解香港的历史与今天,培养学生爱香港、爱祖国的情感。 4.学习收集资料。
Unit 2 My family **中心小学校 ** Part B let’s learn let’s chant教学设计 教学内容:PEP 三年级下册Unit 2 My family Part B
《梅花魂》教学设计(2) ↘读三哭,感悟真情 ①读课文,找出并用画出有关描写外祖父哭了的语句,读一读,共有几处?(共有三处:教我读诗词时;得知不能回国时;送我们上船时。) ②学生听录音跟