香当网

10以内加减法练习题(一) 姓名：_______  时间：_____   做对了_____题（共100题） 10-6= 3+4= 9-6= 9-3= 5-1= 4+2= 10-5= 6+2= 8-5=

 课 题 整百、整千数加减法 学 科 数学 班 级 二 课 时 第一课时 设计者 教学内容 课本第95页例11、例12及课后“做一做”。 教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、能

10以内加减法练习试卷（一） 姓名：______ 时间：_____ 做对了_____题（共50题） ( )+5=10 ( )+4=7 ( )-3=3 6-( )=2 ( )-6=2 9-( )=2 3+(

毕业论文的书写排版要求 　　1.目录部分：宋体小4号。大题目的序号用汉字数字;如：一、二、三……，第二层次用括号汉字数字，如：(一)、(二)、(三);小题目的标号用小写数字，如：1、2，3……，以此类推。大小题目均应标明论文中的页码号;

论文参考文献排版 　　1、使用尾注插入参考文献 　　选择【引用】—【插入尾注】，插入后，光标会跳转到“文档结尾”让你填写文献内容。 　　2、交叉引用参考文献 　　选择【引用】->【交叉引用】选择尾注

公文格式排版中的字体要求 　　前我国通用的公文载体、书写、装订要求的格式一般为：  　　公文纸一般采用国内通用的16开型，推荐采用国际标准a4型，供张贴的公文用纸幅度面尺寸，可根据实际需要确定。 

毕业论文格式排版说明 　　姓名1 　　任职单位职衔 　　e-mail address 　　姓名2 　　任职单位职衔 　　e-mail address 　　摘要 　　本文举例说明xx年第六届信息管理学

的速度是不均衡的， 先快后慢。 19、根据干扰理论，产生遗忘的干扰主要有 前摄抑制和 倒摄抑制。 20、用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征的教学形式称为

 项目商业计划书规范排版要求 1、 基本情况 ① 序号、编号。（由组委会编号，但在作品上方要留出空格） ② 项目名称 ③ 目录、创业计划书正文、附录、证明材料等 2、 文字格式 ① 字体：宋体 ② 字号：

使用word对学位论文进行排版 　　学位论文是为申请学位而撰写的学术论文，是评判学位申请者学术水平的主要依据，也是学位申请者获得学位的必要条件之一。 详细内容请看下文word对学位论文进行排版。 　　内容是指作

研究生论文格式怎样排版 　　硕士学位论文的基本要求：要求对所研究的课题有新见解或新成果，在理论上或实践上对我国现代化建设或本门学科发展具有一定的意义，并能表明作者在本门学科上掌握了坚实的基础理论和系

公文排版字体要求以及印制要求     标题：小标宋体， 二号字 　　  正文：仿宋，三号字 　　  行间距：一般设置“固定值”28磅 　　  字间距：一般不作要求   政府公文格式及公文字体字号标准

人教版一年级下册数学20以内连加连减混合口算 姓名： 班级： 得分： 用时： 20－17＋13= 5＋3－4= 1＋11－4= 8－8＋5= 13＋7－17= 5－5＋7= 7＋13－15= 2＋11＋3=

一年级上册数学试题-第八单元 20以内的加法 测试卷-冀教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1. 5＋     ＜12。横线上可以填的数字有几个？(    ) A.7个         

者 教学目标 1、通过复习20以内进位加法表，引导学生发现20以内进位加法表中的排列规律，初步培养学生分析综合能力。2、培养学生仔细看题的良好学习习惯。 复习重点 20以内进位加法。 复习难点 看加法表找规律。

12-9=15-8=16-7=12-8=13-9=13-5=12-4=11-4=12-4=16-7=15-7=14-7=14-7=12-5=11-2=11-3=12-8=13-9=12-8=14-7=12-8=17-8=12-9=13-7=12-6=17-9=14-7=15-8=11-4=11-3=17-9=13-9=14-5=1

100以内的质数 100以内的质数共有25个，分别是2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。 　　100以内的质数质数记忆方法：

亿以内数的认识 【教学内容】 教科书第2～4页的例1，相应的“做一做”和练习一中的第1、2题。 【教学目标】 知识与技能: 1.认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。知道亿是个大数

亿以内数的读法 　　教学目标： 1．掌握亿以内数的读法，能正确地按数级读数。 2．在探究的过程中，通过迁移掌握万级的数的读法，培养迁移能力。 3．感受大数在日常生活中的应用，体会大数的用途，培养数感。

 亿以内数的写法 教学目标： 1．使学生在已有知识基础上，掌握亿以内数的写法，能根据数级正确地写出亿以内的数。 2．在探究的过程中，通过迁移掌握万级的数的写法，培养迁移能力。 3．感受大数在日常生活中的应用，体会大数的用途，培养数感。