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人教版一年级下册数学20以内连加连减混合口算 姓名： 班级： 得分： 用时： 20－17＋13= 5＋3－4= 1＋11－4= 8－8＋5= 13＋7－17= 5－5＋7= 7＋13－15= 2＋11＋3=

一年级上册数学试题-第八单元 20以内的加法 测试卷-冀教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1. 5＋     ＜12。横线上可以填的数字有几个？(    ) A.7个         

者 教学目标 1、通过复习20以内进位加法表，引导学生发现20以内进位加法表中的排列规律，初步培养学生分析综合能力。2、培养学生仔细看题的良好学习习惯。 复习重点 20以内进位加法。 复习难点 看加法表找规律。

12-9=15-8=16-7=12-8=13-9=13-5=12-4=11-4=12-4=16-7=15-7=14-7=14-7=12-5=11-2=11-3=12-8=13-9=12-8=14-7=12-8=17-8=12-9=13-7=12-6=17-9=14-7=15-8=11-4=11-3=17-9=13-9=14-5=1

1. 西师大版 数学 一年级 上册9加几课前导入探究新知课堂小结课后作业20以内的进位加法课堂练习5 2. 课前导入凑十歌。一九一九，好朋友； 二八二八，手拉手； 三七三七，真亲密； 四六四六，一起走，

100以内的质数 100以内的质数共有25个，分别是2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。 　　100以内的质数质数记忆方法：

亿以内数的认识 【教学内容】 教科书第2～4页的例1，相应的“做一做”和练习一中的第1、2题。 【教学目标】 知识与技能: 1.认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。知道亿是个大数

亿以内数的读法 　　教学目标： 1．掌握亿以内数的读法，能正确地按数级读数。 2．在探究的过程中，通过迁移掌握万级的数的读法，培养迁移能力。 3．感受大数在日常生活中的应用，体会大数的用途，培养数感。

 亿以内数的写法 教学目标： 1．使学生在已有知识基础上，掌握亿以内数的写法，能根据数级正确地写出亿以内的数。 2．在探究的过程中，通过迁移掌握万级的数的写法，培养迁移能力。 3．感受大数在日常生活中的应用，体会大数的用途，培养数感。

10的加减法 　　教学内容 　　义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第八单元《加和减（一）》中第55页的例题和试一试，第55～56页的想想做做等习题。 　　教材分析 　　本课教学之前，学生已经比

三连百日攻坚行动动员部署情况 工作总结 为认真贯彻落实兵团防灾减灾救灾暨安全生产工作视频会议精神,进一步增强五师双河市广大青年安全生产意识,加强共青团组织安全生产管理, 夯实安全基础,建立健全安全管理长效机制

亿以内数的大小比较 课题 亿以内数的大小比较 课型 新授课 设计说明 本节课是在学生掌握比较万以内数的大小的基础上进行教学的，主要任务是将比较万以内数的大小的方法迁移到比较亿以内数的大小上来，进一步

已购公有住房出售合同 　　合同编号：__________ 　　出售人（甲方）：_______________________ 　　购买人（乙方）：_______________________ 　　

鞠躬尽瘁为人民 赤胆忠心对母亲   廉史两袖清风勤政廉政 清官满腔热血依法办事   国施仁政华夏昌 党树廉风万**   官职民授权 昏贪公心论   秉公办案事为据 视罪量刑法为绳    铁面清风为革命秉公执法 严霸正气给人民做主撑腰   永悬包公清心镜 常执人民法光剑   常怀民怨察佞诉 心系国安征腐贪   一   　　正气**壮；  

围扩大，即通常说的非相关多元化。企业凭借品牌与销售、服务功能优势，打入黑色家电，以至生产机器人等，已或深或浅地深入信息工业化的过渡性经济形态之中了。（3）越出硬件功能樊篱，集中表现为企业文化的功能集约

谈教育改革的已来和未来 教育政策正有力地推动并深刻地影响学校的内涵发展，不妨从已来、将来、未来说起。 已来的是“双减”，有四个关键词：一是治理，“双减”的直接效用是治理教育乱象，让教育回归应有的样子

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    “严以律已”要回答好三个问题   根据县委安排，结合“三严三实”，谈一谈自己对“严以律己”的学习体会。我认为要做到“严以律已”，最主要的是回答好三个问题。 第一个问题：“严以律己”的具体要求是什么