2019-2020学年小学数学冀教版一年级下册3.1数100以内的数同步练习
2019-2020学年小学数学冀教版一年级下册3.1数100以内的数 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
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2019-2020学年小学数学冀教版一年级下册3.1数100以内的数 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
认识近似数和万以内数的大小比较 温故知新 在○里填上“>”或“<”。 41○45 68○78 57○56 80○90 98○89 预习新知 知识点1 近似数的初步认识(对应教材第24页小红点) 问题:一楼餐厅大约能坐多少人呢?二楼呢?
分数加减法速算与巧算 教学目标 本讲知识点属于计算板块的部分,难度并不大。要求学生熟记加减法运算规则和运算律,并在计算中运用凑整的技巧。 知识点拨 一、基本运算律及公式 一、加法 加法交换律:两个
1.4 有理数的加减(2) 整体设计 教学目标 1、 理解掌握有理数的减法法则,会将有理数的减法运算转化为加法运算; 2、 通过把减法运算转化为加法运算,向学生渗透转化思想,通过有理数的减法运算,培养学生的运算能力。
73+77+79+81+85+89+84 8+9+10+11+12+13+14+15 18+19+20+21+22 100-98+96-94+…+8-6+4-2 课后练习 计算,写出主要的计算过程。
《整十、整百数的加减》的教学设计 第1课时 教学内容:教材31页例1、例2,33页的课堂活动 教学目标: 1、 体检整十、整百数加减法计算方法的多样化。 2、 能正确口算整十、整百数的加减法。 3、
人教版小学奥数系列1-1-1-1整数加减法速算与巧算 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
苏教版数学一年级上册第八单元《10以内的加法和减法》连加连减和加减混合和加减混合同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
1000以内数的认识说课稿 一、说教材 “1000以内数的认识”的内容是人教版二年级下册第68页例1。在本课中,要让学生认识计数单位“千”,感知千以内的数,发现相邻两个计数单位之间的十进关系,知道1000以内数数的方法和规律。
人教版小学数学二年级下册第七单元 万以内数的认识 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
1000以内数的认识 教学设计与反思 教学目标: 1、使学生经历数数的过程,体验数的产生和作用 2、能在现实情景中感受大数的意义 教学重难点: 体验数的产生和作用,并能在现实情景中感受大数的意义 新课学习:
认识万以内的数整理和复习 2. 1、一个一个地数,10个一是( )。2、一十一十地数,10个十是( )。3、一百一百地数,10个一百是( )。6、一万里面有( )个千。记 一 记4、一千一千地数,10个一千是(
万以内数的认识教案 课题名称 万以内数的认识 学科 数学 授课班级 二年级 授课时数 1课时 设计者 吴丹 所属学校 合江县先市镇新殿小学 本节(课)教学内容分析 万以内数的认识包括千以内数和万以内数
《10000以内数的读写》教学设计 设计说明 :读数、写数是本单元的重点,而数的组成和数位等知识又是读数、写数的重要知识基础。因此,在本设计中,注重把握知识间的联系,借助计数器帮助学生建立数与位的联系,
小学数学人教版四年级上册1.1亿以内数的认识(II)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
冀教版数学三年级上册 1.1.1认识万以内的数 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
1. 比较万以内数的大小 2. 家电超市 3. 2530元980元2350元3680元 4. 和 ,哪一台的价格低一些? 千位上2比3小,2530就比3680小。2530 36802530元3680元
幼儿园小班数学教案:虫虫王国圣诞会(感知4以内的数) 活动名称:虫虫王国圣诞会 活动目标: 1、在游戏中引导幼儿点数4以内的物品,知道总数。 2、鼓励幼儿积极参与点数游戏,体验快乐。 活动准备: 4
认识100以内的数 教学目标: 1.通过操作实践活动,初步理解几十几的意义,会按顺序数出100以内的数,会读、写非整十的两位数,会用学具表示这些数,知道这些数的组成。 2.继续培养动手操作能力、抽象概括能力和语言表达能力。
二年级下册4.5万以内数的近似值同步练习 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空题。 (共5题;共10分) 1. (2分)横线上最大能填几? 58_______000≈58