2011年护理工作总结(手术室)
2011年护理工作总结 手术室 光阴似箭,转眼一年时间已过去,在过去的一年里,我们始终不忘“一切以病人为中心”的宗旨,用自己的爱心、热心、诚心满足每位手术病人的需求,努力争创“社会满意、病人满意、
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2011年护理工作总结 手术室 光阴似箭,转眼一年时间已过去,在过去的一年里,我们始终不忘“一切以病人为中心”的宗旨,用自己的爱心、热心、诚心满足每位手术病人的需求,努力争创“社会满意、病人满意、
下,医院护理部的各项工作进行的有声有色,为了给***年的工作画上圆满的句号,给**年有一个更好的开始,特将2011年工作总结如下: 一、坚持以“质量为核心”,全力打造朝歌肾院护理服务品牌。护理部严格按
011年上半年ICU护理工作总 在上半年度,我科全体护理人员在院领导、护理部主任领导及科主任的指导下,坚持“以病人为中心,以提高医疗质量为宗旨”,围绕做好“三好一满意——医德好、质量好、服务好,最总
2011年医院护理工作计划 在医院中,护理人员是与病人接触最多、最早,最密切的工作者,护理人员的素质和形象,直接影响医院形象。人们都说“三分治疗,七分护理”,这句话虽然并不十分准确,但却反映了护
1. 2011年儿科护理工作计划 去旧迎新,时间一晃又迎来新的一年,雄鸡已报晓,回顾2010年一年的护理工作,有成绩也有不足,是成绩应该继续发扬,是不足则应该改正。现在的儿科在不断的发展,不断的壮大
2011年内科护理工作计划 2011年将是接受挑战的一年,10年业务完成达137%,如何在这个基础上有所突破,这不仅仅是摆在科主任面前的难题,也是护理所要突破的瓶颈。虽然护士只是陪衬,但我相信:
2011年护士护理工作计划 首先感谢主任、护士长对我的信任并给我机会让我在护理组长的岗位上继续锻炼,在2011年中我有很多做得不够好的地方特别是在管理方面还有很多欠缺的地方,希望在以后的工作中自
2011年度护理教学工作总结 本年度在护理部直接领导下进行教学工作。其中大专学生15人,中专学生 89人。 同学们在妇科实习期间,严格遵守医院的各项规章制度及实习生管理条例,积极参加
背部皮肤护理护理操作流程及评分标准 (一)操作流程 操作流程 操作方法 准备 查对评估解释 倒水调温 翻身铺巾 清洁背部 按摩背部 擦干穿衣 整理床铺 整理记录 ● 护士:着装整洁、洗手 ● 环境:
人事部、卫生部关于印发《公务员录用体检通用标准(试行)》的通知 国人部发〔2005〕1号 各省、自治区、直辖市人事、卫生厅(局),国务院各部委、各直属机构人事(干部)部门: 公务员考试录用制度建
关于印发**镇**村红白喜事 操办标准的通知 全体村民: 为贯彻落实汕尾市、陆丰市、**镇党委政府有关移风易俗工作要求,有效解决群众人情往来负担重等问题,结合我村实际,借鉴其他地区先进经验做法,充
护理安全管理质量评价标准 内科科室: 得分: 检查人: 检测时间: 项目 考核内容 分值 考 核 办 法 扣分 得 分 管 理 制 度 38 有健全的护理差错事故防范和安全管理制度及措施 6 查资料,抽问护士
目 录 1、徒手心肺复苏考核评分标准······························1 2、电动吸痰考核评分标准··································2 3
神经内科标准护理计划 20xx神经内一科护理工作将围绕医院的发展规划,要以抓好护理质量为核心,本着以病人为中心,以服务、质量、安全为工作重点的服务理念,以提升职业素质、优化护理服务为主题,以三甲
护理床边交接班流程及质量标准 医疗中心护字【2012】9号 2012年6月修订 1、参加人员:护士长、交班护士、接班护士、其他护士 2、进病房顺序:交班护士→接班护士→护士长→其他护士。 3、交接站
护理文书书写质量考核标准100分 项目 基 本 要 求 缺陷内容及 扣分标准 体 温 单 40 分 体温单的各楣栏项目应填写齐全,数字除特殊说明外均使用阿拉伯数字,不写计量单位。 一项不符合要求扣1分
护理文件书写质量考核标准 年 月 日 科室 检查人 项目 内容及要求 分值 检查方法 检查情况 扣分 基本原则 1.按照卫生部颁发的《病历书写基本规范》要求书写。(5分) 2.护理文书应由在本医疗机
交接班制度考核标准 科室 检查者 检查日期 得分 考核项目 评价标准 分值 评估方法 扣分原因 得分 交接前准备 10分 1、各室环境整洁、有序 2 查记录 现场抽查 2、各类物品、急救药品齐全,有记录
《7S管理检查标准》 受检科室: 检查时间: 检查者: 总分: 项目 质 量 标 准 分值 实际得分 改进建议 100 走廊通道及消防设施安全 平车、轮椅、化验标本存放处有标识(1分),平车、轮椅
高热惊厥患儿标准护理计划 年幼儿的任何突发高热的颅外感染均可能引起惊厥。高热惊厥是小儿惊厥最常见的原因之一。可能因为年幼儿大脑发育不够完善、分析鉴别和抑制能力较差,以至较弱的刺激也能在大脑引起强烈的