香当网

小学阶段《道德与法治》教学教研计划 一、指导思想 1.以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章

小学道德与法治教学论文5篇 【篇一】 题目：小学道德与法治课的情感态度价值观教育实例研究 摘要：随着我国新课改的进一步推进,教育部门对小学道德与法治课的教学活动提出了贯彻情感态度价值观的要求,实行三维教学的目标

一年级上册《道德与法治》 教学设计 1 开开心心上学去 教学目标： 1、 让学生了解上学的意义， 引导学生适应并喜欢上学。 2、 教育学生有礼貌、 爱惜新书。 3、 动手制作课程表， 热爱学习。 教学重点、

部编道德与法治法律领域知识 (一)法律领域 1.法律的本质：是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具、是调整社会关系、判断是非曲直处理于盾和纷的标尺。 2.法律的特征：①由国家制定或认可

拉拉手交朋友优秀教学设计 教材分析： 本课内容是部编教材《道德与法治》第一册第一单元第二课。这个单元是学生初步感知自己是一名小学生了。朋友与学生在校园里朝夕相处，是除了老师之外最重要的人。选择一个适

《延续文化血脉》作业设计 学段：九年级上册 学科：道德与法治 一． 作业设计目标 1. 通过分组布置介绍和传承中华文化的作业，让学生从多角度体味中华文化，感受中华文化的博大精深，源远流长， 坚定文化自信。

《根本政治制度》作业设计 学科:道德与法治 学段:八年级 一、作业设计目标 1. 掌握人民代表大会制度的具体内容 2. 通过对具体案例的分析，提高分析能力和表达能力，培养 运用所学知识解决问题的能力。

滴灌教学提升实效 所有教育的目的，都是为了让孩子更好地生活！根据道德与法治学科核心素养的要求，结合本校学生实际，在教育实践过程中我做了如下尝试： 一、任务指导 心中有标 每节新课精心设计 “自主学习

试卷代号：1550 国家开放大学2022年春季学期期末统一考试 思想道德与法治 试题（开卷） 一、材料分析题（80分） 朱彦夫，中共党员，他参加过上百次战斗，三次立功，十次负伤，经历过长津湖战役，动

 《试种一粒籽》第二课时作业设计 学段：二年级 学科：道德与法治 一、作业设计理念 二年级的学生具备一定的动手能力，也有积极参与实践劳动的欲望和意愿，因此本活动内容是学生比较感兴趣的， 具有一定的可

初中道德与法治学情分析方案（仅供学习） 初中道德与法治课程旨在培养学生运用本学科的观念、思维模式、价值观等来认识社会、解决社会生活中的实际问题的素养，帮助学生学会生活、学会成长。这个育人目标与人本主

初中道德与法治解题技巧 最新中考政治答题口诀： 选择题型，喜有技巧；基本结论，不可变更； 无关错误，一一排除；单选多选，注意区别。 材料表明，逐句分析；中心要点，分清抓全； 图表漫画．细筛信息；比较归纳，由表及里。

2022中考道德与法治时事热点专题预测 1.冬奥会融入了许多中国传统文化元素，这说明了什么？ （1）中华文化源远流长、博大精深，薪火相传、历久弥新。 （2）中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。

道德偶像与法治崇拜 白墨  崇拜总是与偶像联系在一起。         崇拜的起初是朦胧的，只有当偶像成为崇拜的客体时，崇拜的意义才逐渐清晰起来。

部编道德与法治中考时政热点汇总 校园欺凌 材料：我省《学校安全条例》中要求：中小学、幼儿园校园周边200米以内不得设置营业性娱乐场所等不适宜未成年人活动的场所；学校门口200米范围内不得确定为食品摊

学科 道德与法治 作业 主题 《生活离不开规则》 年级 学段 三年级下中段 课标要求 本课程依据 2022 年版义务教育道德与法治第二学段（3-4 年级具有规则意识并学会遵守规则。 1. 理解日常生

道德与法治课教学工作总结 时光飞逝，忙碌而充实的学期工作即将结束。 下面是由**为大家整理的“道德与法治课教学工作总结”，欢迎阅读。 本学期我主要担任七年级 （1） （3） （4） （5） （6）班的道德与法治课和

第一单元 我的好习惯1、我们爱整洁教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。2、培养学生爱整洁的良好习惯。教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很

小升初道德与法治期末测试卷 一.选择题(共5题，共10分) 1.以下哪种避险方法是正确的（    ）。 A.房间发生火灾时，应用湿毛巾捂鼻弯腰快速从房间跑出 B.雷电交加时，在大树下避雨 C.发生火灾时选择乘坐电梯容易逃生

初中道德与法治学科教学研究 摘要：道德与法治课程是培养学生道德品质、法律意识的重要载体，关系到学生的身心健康成长。现阶段，部分教师依然采用传统的教学策略，导致学生难以深度理解抽象的理论知识，更无法在