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第2课时 师生交往【学习目标】1.知道师生交往的良好状态。2.知道师生交往的意义。 [重点难点】重点:教学相长。难点:亦师亦友。【自主学习】1.在与学生交往的过程中，老师扮演着 、 、 的角色。2. 、 地向老师表达自己的观点，与老师分享自己的 、

四年级下册道德与法治教学进度安排表2021至2022下 年级：四年级 科目：道德与法治 2022年2月 周次 时 间 教 学 内 容 课时 备注 1 2.21—2.25 1.我们的好朋友 2 2 2

最新部编版四年级《道德与法治》下册教学设计 第一单元 同伴与交往 1 我们的好朋友 2 说话要算数 3 当冲突发生 第二单元 做聪明的消费者 4 买东西的学问 5 合理消费 6 有多少浪费本可以避免

专题14 在集体中成长姓名： 班级： 小组： 序 号背诵问题小组检测家长签字1集体力量的来源集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作2个人的力量与集体的关系(1)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。(2)个人的力

2020年春期部编版《道德与法治》五年级下册教学计划 一、 学生情况分析 学生通过五年的品德学习，学生已能得到很多知识，还能懂得许多做人的道理，并学会正确地观察自然、认识自我和适应社会生活的初步能力

2019年连云港市道德与法治中考试卷 一、选择题:请在下列每题的四个选项中选出最符合题意的一项。(每小题1分，共16分) 1.2018年12月4日是我国第五个国家宪法日，全国各地围绕宪法日主题，开展

七年级下册道德与法治第二单元《做情绪情感的主人》复习提纲 第二单元《做情绪情感的主人》复习提纲 第四课　  揭开情绪的面纱 第一框    青春的情绪 1．人的基本情绪有哪些？ 人的基本情绪——喜、怒、哀、惧。

道德与法治五年级下册期中质量检测试卷（含参考答案） 五年级下册《道德与法治》期中测试题 班级： 姓名： 分数 ： 一、填空题。 （2×10=20分） 1.维护公共秩序，共建有序生活，离不开国家的 支持

 初二八年级道德与法治线上线下教学衔接具体计划范文.DOCX （20XX——20XX学年 第X学期） （本文档共 【 4 】页/【 1460 】字） 单位 姓名 20XX年X月 线上教学和返校开学的教学衔接计划

课 题10.清新空气是个宝设 计 者教学目标1.了解空气污染的主要污染源；2.学会为保护清新空气应该做些什么。教学重点了解并学会空气污染的主要来源及我们应该怎样做?教学用具课件PPT教学时间第二课时教学过程教学活动 二次备课激趣导入自主学习全课总结同学们，是什

1. 能交流常玩的游戏，知道一些有益身心健康的游戏及其益处。2. 学习辨别有益于健康的游戏，树立健康玩游戏的观念。3. 能根据自己情况及游戏环境、小伙伴游戏水平等具体情况，选择合适的游戏，从而玩得健康、有益、开心。

部编道德与法治七年级下册期中考试卷 一、单项选择题(在每小题的四个选项中，只有一项最符合要求。本大题共17小题，每小题2分，共34分) 1．青春期是人一生中身体发育的重要时期。面对青春期的生理变化，下列同学的做法中正确的是(　B)

部编版三年级下册道德与法治期中测试卷 姓名_____________         班级______________ 一、我会填 1. 不同的人有不同的选择和想法，我们要（     ）和（    ）他人的想法和选择。

2019年秋期统编小学《道德与法治》六年级上册教学计划及教学进度安排 一、基本情况 六年级学生思想表现好，遵纪守规，学习认真、自觉，劳动观念强，讲究卫生，拾物不昧，助人为乐。同学之间能互相关心、互相

”行动，表示法治社会人人都应遵守法律。[来源:中%教网@#~*] 毛某某的行为性质是什么？请写出你判断的依据。[来源~@^:*zzstep.co&m] 请说明材料中的不同社会主体在厉行法治中是怎样行动的。[中^国教育*%出#~版网]

小学五年级下册道德与法治期末测试卷 一.选择题(共10题，共20分) 1.高速公路上被视为救援的“生命通道”的是（    ）。 A.应急车道 B.行车道 2.为了推翻清朝的反动统治，建立民主共和国，

国家开放大学电大《思想道德与法治》网络课网考判断题题库及答案 一、判断题 1、综合分析国际国内形势和我国发展条件，从二〇二〇年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排。从二〇二〇年到二〇三〇年，在全面建成小

 二年级下册道德与法治教学进度安排表2020至2021下 年级：二年级 科目：道德与法治 2021年2月X日 周次 时 间 教 学 内 容 课时 1 2.22——2.26 1.挑战第一次 2 2 3

2020年春期最新部编版《道德与法治》六年级下册教学计划 一、 指导思想 以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守