北师大版三年级上册数学全册教案
组织学生进行有针对性的多层次练习,及时巩固所学知识。学以致用,引导学生灵活运用所学知识解决生活中的实际问题,进一步感受到数学与生活的密切联系。 1 小熊购物 1课时 2 买文具 1课时 3 过河 1课时 4 练习一 1课时
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组织学生进行有针对性的多层次练习,及时巩固所学知识。学以致用,引导学生灵活运用所学知识解决生活中的实际问题,进一步感受到数学与生活的密切联系。 1 小熊购物 1课时 2 买文具 1课时 3 过河 1课时 4 练习一 1课时
A.棱柱 B.圆柱 C.棱锥 D.圆锥 3.说出与下列物体类似的立体图形名称: 数学课本类似于长方体,金字塔类似于三棱锥,西瓜类似于球体,日光灯管类似于圆柱体. 二、自学互研 生成能力
可以是0。 ( ) 三、选一选。(把正确答案前的字母填在括号里)(每题2分,共10分) 1.讲数学故事比赛中,女生人数是男生人数的1倍,男生人数和女生人数的比是( )。 A.5∶4 B.4∶5 C.1∶4
任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校 2014——2015学年下期 六年级数学 教 案 姓名: 第 一 单元 第 1 课时 课 题 名 称 负数的认识 教学 目标
五年级下册数学教材分析 一、学情分析 我班有学生114人,学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。我一直对行为习惯的培养很重视,因而这批同学的学习态度端正,作业书写工整、美观。但也有部分同学由于父
【教学目标】 1。经历异分母分数加减法计算方法的折纸操作与通分的活动过程,理解计算道理,体验分数直观模型和数学“转化”思想在解决问题中的运用。 2。能正确地进行异分母分数加减法(分母具有倍数的关系)计算及解决有关的实际问题。
50≈0.42,cos250≈0.91,sin370≈0.60,tan370≈0.75) 4.中学数学活动小组设计了如下检测公路上行驶的汽车速度的实验:先在公路旁边选取一点C,再在笔直的车道l上确定点D,使CD与l垂直
结合具体的计算过程,培养估算的意识和能力。 4.能从实际情境中提出问题,并灵活运用除法知识解决生活中的简单问题,感受数学的实际生活中的应用。 5.经历观察、操作、实验、推理等实践活动,并在合作与交流的过程中,获得良好的情感体验。
在探索结论的过程中,体验探索的乐趣,增强数学学习的信心,感受成功的快乐. 掌握正切的概念并能运用它解决具体问题,能用正切表示坡度. 在现实情境中理解正切的意义. 一、新课导入: 1.如图,两个斜坡AB和EF
北师大版品德与社会六年级下全册教案 教学计划 一、 教材分析 本册教材主要由3个单元组成:第一单元为《永恒的愿望》第二单元为《地球真美丽》、第三单元为《成长记录册》。其教材的编排主要体现以下特点:
co m 小学数学不要求制作扇形统计图。因为制作扇形统计图需要扇形的知识,要计算扇形的圆心角,而小学数学只简单认识扇形,不教学画扇形,所以小学生不具备制作扇形统计图的知识与能力。全单元编排两道例题,具体安排如下表:
(2)这种农药的质量是多少千克? 2、学校把购进的图书按2∶3∶4分配给四、五、六三个年级。已知六年级分得56本,学校共购进图书多少本? 3、一个晒盐场用500千克海水可以晒15千克盐。照这样计算,用100吨海水可以晒多少吨盐
人教版六年级数学上册全册教案 第1单元 分数乘法 第1课时 分数乘法的意义(1) 【教学内容】教材第2页例1。 【教学目标】 知识与技能:在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上,结合生活实例,通
(2)这种农药的质量是多少千克? 2、学校把购进的图书按2∶3∶4分配给四、五、六三个年级。已知六年级分得56本,学校共购进图书多少本? 3、一个晒盐场用500千克海水可以晒15千克盐。照这样计算,用100吨海水可以晒多少吨盐
新版人教版六年级上册数学全册教案教学设计 XXX学校教学设计 (高效课堂模式教案定稿) 教案说明:本教案严格按照高效课堂模式进行编写,同时注重了培优辅差及学困生的转化,注重学生的全面发展,教案环节齐全、内容详细,可以A4纸直接打印。
人教版六年级数学上册全册教案 第1单元 分数乘法 第1课时 分数乘法的意义(1) 【教学内容】教材第2页例1。 【教学目标】 知识与技能:在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上,结合生活实例,通
1. 认识钟表义务教育教科书一年级数学上册 2. (本页无文本内容) 3. 123457681112109时针分针数字:1---12 4. 7时1212345678910117:00 5. (本页无文本内容)
嘀答、嘀答, 没腿它会走, 没嘴它会说, 它会告诉你。什么时候起,什么时候睡 。
1. 加与减第2课时 秋游北师大版 数学 二年级 上册课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业 2. 1.能够从情境图中提取数学信息,知道同一个问题可以有不同的解决方法。 2.探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法
运算。1、在分析和解决实际问题的过程中,进一步体会加减法的意义,感受数学与日常生活的密切联系。 2、能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息,会分析数量关系,并运用100以内的加减法解决简单的实际问题。 3