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?水和食用油的比拟?教学设计与教后反思 航头小学 傅兴芳 教学目标： 1、比拟水和油,知道它们在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异,但它们都会流动,没有固定形状。 2、运用不同感

1.1电荷 电荷守恒定律 课时提升练（含解析） 一、选择题 1．对物体带电现象的叙述，下列说法正确的是（　　） A．一个不带电的物体内一定没有电荷 B．物体带电一定具有多余的电子 C．物体带电的过程就是电荷转移的过程

1.1电荷 电荷守恒定律 课时提升练（含解析） 一、选择题 1．关于元电荷的理解，下列说法不正确的是（　　） A．实验发现的最小电荷量就是电子所带的电荷量，质子的电荷量与电子的电荷量等值 B．元电荷就是一个原子

误的。因为地球自转线速度除受纬度影响外，还受海拔高度的影响，同纬度地区海拔越高，线速度越大。 二、产生昼夜交替 1．昼夜成因 地球是一个自身 的球体，在同一瞬间，太阳只能照 亮地球的一半，向阳的为白天，为

（1）整体观察课本第2页，根据上学期学过的内容，我们能不能把这些题进行分分类呢？ （2）同桌讨论，获得分类：“用一位数乘与除”和“两步计算式题”。(板书：小复习) 进行归类 用一位数乘除 两步计算式题 76×8= 3066÷7÷6=

度形成。 3．罗马教廷的地位和影响 〔1〕经济上：最大的土地所有者。 〔2〕政治上：封建制度的精神支柱。 二、西欧城市的重新兴起 〔1〕时间：10世纪开始出现作为手工业和商业中心的城市。如：意大利的威尼斯，英国的牛津、曼彻斯特等。

以地理视角分析自然灾害 第三节 自然灾害与人类活动 学案导学 【学习目标】 1.了解生态破坏的原因和表现，通过实例分析，理解水土流失、土地荒漠化和石漠化产生的机制，体会人类不合理活动导致生态破坏而诱发的严重后果。

量为正，否则为负；把行 路经过的向量相加即为该向量分解的结果。 （4）向量的数量积： ． 已知向量和轴，是上与同方向的单位向量，作点在上的射影，作点在上的射影，则叫做向量在轴上或在上的正射影. 可以证明的长度．

高一地理学案〔6〕 第三节 地球公转的地理意义 第二课时 【学习目标】 1. 说明昼夜长短随纬度和季节的变化规律。 2. 说出四季更替的原因。 【学法指导】 细读教材，深入思考；动手动脑，用示意图帮助理解问题。

第二节 工业生产与地理环境 学案 地理课程标准： 1、分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与开展特点。 2、结合实例说明工业生产活动对地理环境的影响。 一、影响工业区位的因素 1、 影响工业区位的因素

《空间向量》专题1-1 基本概念 （4套，7页，含答案） 知识点： 空间向量的概念： 在空间中具有大小和方向的量叫做空间向量 注：⑴空间的一个平移就是一个向量 ⑵向量一般用有向线段表示同向等长的有向线段表示同一或相等的向量

初一历史导学案 姓名： 班级： 时间： 课题： 辉煌的隋唐文化〔二〕 zk5u 中考资源网  课型：新授 执笔：     一、课前导学 〔一〕 zk5u 中考资源网 认清目标明确要求[ 1、了解根本

________________________________ 5〕小结：全球气候变暖是自然原因和人为原因共导致的 〔四〕全球气候变暖的影响 〔1〕阅读P93-P94探究影响有哪些？ ①______

沂源一中2007级高三上学期地理学科学案 序号：19 城市区位与城市体系 编写：王贵涛 张纪宏 时间：2021-11-10 考试说明：不同规模城市效劳功能的差异 课标要求：见?步步高?P92“课标要求〞

第十二课 第二框 荡起友谊的双桨 导学案 编制人：郭怀秀 审核人： 包科领导： 【使用说明】 1．课前10分钟，依据课前预习，阅读课本p17—p20，搞好勾画，独立完成课前预习，初步掌握重点内容，把握教材体系。

地理：单元活动?学用地理统计图?复习学案〔鲁教版必修2〕 【根底知识梳理】 一、学用常见的人口统计图 1、简单地理统计图的类型及作用 (1)类型：如柱状图、曲线图、扇形图和饼状图等。 (2)作用：可以使枯

Unit 1 Cultural HeritageReading for thinking From problems to solutionsLearning aims:1. to identify the problems mentioned in the text;2. to explain how the problems are solved;3. to discuss ho

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③用心记住最基础的知识和概念。 1.夏商政治形式 （1）早期国家的出现 ①时间：距今大约五千年前。 ②原因： 。 ③突出标志：金属器具的使用、贫富分化的产 生、 的成熟、城的出现和礼制的初步形成。 ④政

小学数学北师大版六年级上册1.1圆的认识（一） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、