教科版科学四上《溶解的快与慢》教学设计
敦小“121〞学案设计 〔科学〕 第〔上〕册 第〔 2 〕单元 单元名称 溶 解 课时安排 共〔 7〕课时 第〔 5〕课时 课题名称 溶解的快与慢 教学目标 科学概念: 可溶性的固体物质在水中的快慢
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敦小“121〞学案设计 〔科学〕 第〔上〕册 第〔 2 〕单元 单元名称 溶 解 课时安排 共〔 7〕课时 第〔 5〕课时 课题名称 溶解的快与慢 教学目标 科学概念: 可溶性的固体物质在水中的快慢
搜集各种天气的资料(包括文字的、图片的、音像的),准备参加下次活动时交流。尝试通过不同渠道了解明天的天气。准备好科学记录本。 教学时间 2课时 教学过程: 第一课时 一、引入: 谈话:“你关心天气的变化吗?你看过天气预报吗?”
运动起来会怎样(一) 一、设计理念 本课是教科版?科学?四年级上册第四单元?我们的身体?中的第3课。本课教材内容分为三局部:第一局部,测量平静状态下和经过剧烈运动后呼吸次数,初步体验运动和呼吸之间
时候,就得出结论,这与我们科学的探究精神是不相符,也难以客观、信服的得出结论。我虽然在课堂中采用了第二种处理方式,但是面对这样的疑惑,我左右为难,实在不知道怎样处理会是科学、合理的。 本文档由香当网(https://www
我是x号选手,今天我说课的内容是教科版小学四年级科学上册第四单元?我们的身体?第三节?运动起来会怎样〔一〕?。今天我从以下六个方面进行说课,第一步说教材简析,第二步说学情,第三步说教学理念,第四部说教学目标,第五步
教科版四年级上册科学教学计划 一、教材分析 《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体” 四个单元组成。本册教材是在三年级上、下册的基础上,引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探
教科版四年级科学下册教学计划 一、指导思想: 以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问
陈建秋 一、背景说明: 莲都区2021年第一学期小学科学教研组长会议将于11月28日在我校召开,我除了作讲座还要上一节研讨课。考虑了一下,决定上四年级上册?我们的身体?单元中的第3课?运动起来会怎样〔一〕
别离食盐与水的方法?教学设计 课 题:别离食盐与水的方法 教材分析:“别离食盐与水的方法〞是教育科学出版社出版,小学四年级上册第二单元第七节课教学内容,食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。当食盐饱和溶液中
教科版修订版四年级下册教材目录 第一单元 电 1 生活中的静电现象 2 点亮小灯泡 3 简单电路 4 电路出故障了 5 导体与绝缘体 6 做个小开关 7 不一样的电路连接 第二单元 新的生命 1 油菜花开了
XX小学 2018-2019学年第二学期四年级科学进度安排表 周 次 起止日期 教学内容 备注 1 2月25日-3月1日 生活中的静电现象 点亮小灯泡 2 3月4日-3月8日 简单电路 电路出故障了
(20**——20**第二学期) 科 学 教 案 四(1)班 ** 周次 起止日期 教 学 内 容 课时 1 2.23—2.26 期初工作,25日上课 2 2.29—3.04 1.生活中的静电现象;2、点亮小灯泡
膨胀。按种子萌发的先后顺序排序,正确的顺序是( ) A. ②④①③ B. ④②①③ C.④②③① 四、连线题 下面这些植物的种子分别是通过什么方式传播的。 蒲公英 水流传播 椰子 风力传播 苍耳 弹射传播
《卵石的形成(二)》说课稿 一、说教材 本课是鄂教版六年级上册科学“地球“单元第10课第二课时,本课通过卵石的形成过程,指导学生认识地球外部的运动——风化、搬运、磨圆等地质现象,培养学生的类比推理能
教 案 课题:第三节 玻璃、陶瓷和水泥〔一〕 授课班级 课 时 教 学 目 的 知识 与 技能 1、知道玻璃的主要成分、生产原料和用途 2、知道玻璃的生产原理及玻璃的性能 过程 与 方法 以玻璃为
能热水器。这是对前面几课积累经验的一个应用与升华。这个热水器并不会有多少实用价值,但这会促使学生像科学家或工程师那样工作,他需要考虑从原理到材料到制作每一个细节,还有同学之间的合作精神的塑造。 学情分析
六年级上册科学第五单元(17-20课)测试题 一、填空题 1、冬夜,仰望星空会看到很多闪亮的星星,其中 最为明显了。 2、 是找星座的最好办法。 3、找星座是这样找的,面对 站立,把冬季南天星图举到一定角度,进行对照观察。
《认识衣服面料》 说课稿 《认识衣服面料》是鄂教版小学科学标准实验教科书三年级下册,第十课的内容,本课在引导学生交流对衣服面料已有认识的基础上,安排了“认识不同面料”、“鉴别不同面料”、“综合
《做太阳系模型》教学设计 教材分析: 六年级《科学》下册第14课,《做太阳系模型》是一节制作课。教材大致分为四个部分,一是认识太阳系中八大行星的成员及分布特点,要求学生在纸上简单的画出太阳系中各星体
教学目标: 1. 了解人类探索宇宙的大致过程,特别是几次具有特殊意义的事件。 2、 懂得搜集资料是科学学习的的一种重要的方式,能选择自己擅长的方式(语言、文字、图表、模型等)表述研究过程和结果。 3、