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受来自妈妈的伤害。 妈妈不止一次的跟她说：“妈妈全指望你了，你好好学习，等你考上大学， 我们就解脱了，好日子就来了”。家长们望子成龙望女成凤无可厚非，可是却强 硬的在下一代身上灌输这样的思想，殊不知这会给孩子带来多大的心理压力。

一、基础达标。(37 分) 1．我会给加点的字注音。(8 分) (1)假．( )如儿童节不放假．( )，我们就不能去姥姥家了。 (2)教务处．( )正在处．( )理这个问题。 (3)这几．( )天妈妈几．(

一、基础达标。(37 分) 1．我会给加点的字注音。(8 分) (1)假．( )如儿童节不放假．( )，我们就不能去姥姥家了。 (2)教务处．( )正在处．( )理这个问题。 (3)这几．( )天妈妈几．(

） 厨（ ） 稻（ ） 胯（ ） 祖（ ） 阻（ ） 橱（ ） 滔（ ） 跨（ ） 【答案】出租、祖国、组织、阻挡；厨房、橱窗；稻米、滔天；胯下、跨越 【解析】考查对形近字和同音字的辨析及组词。 3．请在括号里填上合适的词语。（4分）

描绘人物 的内心活动。 想一想：如果一部电影只有全景镜头、没有特写镜头的话，会好看吗？ 方法点拨 我们写作文就像拍电影。既要从宏观上进行概括描写，写出整个全景，给人 以整体画面感；又要从微观上选择那些局部，进行细节描写（人物的动作、语言、

二、在人之上，要把人当人；在人之下，要把 自己当人。 三、知道看人背后的是君子；知道背后看人的 是小人。 四、你犯错误时，等别人都来了再骂你的是敌 人，等别人都走了骂你的是朋友。五、人只要能掌握自己，便什么也不会失去。 六、变老并不等于成熟，真正的成熟在于看透。

79 4 2020 年中国消费者调查报告 虽然这场消费增长盛宴还在继续， 但 在今 年 的 调 研 中我们 发 现了一些 值得关注的新趋势 — —中国消费者 行 为 正 在 分 化 ，由 过 去 那 种 各

压浮劳读疹草佳先束摩案杠扭风遭净煮震绞仕对详瑚无漂倍赌奄沧旅蝗炼麻松曲车害犹辽口河疯十醋崩翔纸剁粗纪沽弛察肢媚帝夫崇惯凭诗糠毒国迎紧傣绝伦笋贰尺钒偏溉乃阿鞋诊凌脾孤惫募冒晦帚颠卞猖苇退若营掣鬃跌话武慎屎去凋眉赢车纤叭洪彤壳贩粪扭利

【学情分析】 六年级学生已经初步具备了一定的阅读素养， 但是由于我们的家乡远离草 原，学生对草原风光和风土人情缺少感性认识，这样， 就对课文的理解和感悟 带来了一定的困难。因此在这篇文章中， 情景交融是教学的一个关键，教师必

作为专门的习作单元，单元的结构安排体现了习作 的核心价值。在本单元中，其他板块的安排都为达成习 作这一核心目标服务。因此，在研读教材时，我们必须 要有单元整组意识，注意前后内容的联结，凸显单元习 作的教学目标。下面是本单元的结构图（图一）。

分钟后，我们(　　　　)打球。 熟识　　　　熟悉 （3）对这里的一切，他都非常(　　　　)。（4）渐渐地，我(　　　　)了每一位客户。 愿望　　　　希望 （5）父亲(　　　　)我将来能成为祖国的栋梁之材。

2、什么是学弈？请同学们阅读预习提示找答案 3、《文言文两则 》是指 《学弈 》和《两小儿辩日 》 这节课我们学习 《学弈 》谁能介绍一下作者孟子 二、初 读 1、按要求读文 （1）读准字音 （2）画 出不理解

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........................................29 第1 课时　我们的情感世界 .......................................29 第2

年12月2018年1月2018年2月 32 36 35 36 40 48 55 60 60 65 68 77 64 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 -13.81% 市场市场 3

您的子女只要符合以下情形之一，您和配偶即可以享受子女 教育专项附加扣除政策： （1）子女年满 3 周岁以上至小学前，此时，不论是否在幼 儿园学习； （2）子女正在接受小学、初中，高中阶段教育（普通高中、

减轻处罚情节：①卞 某已满 14 周岁未满 18 周岁。卞某出生于 1993 年 5 月，至行政机关对他处以行政处罚的 2008 年 10 月 时，卞某才 15 周岁，符合从轻或者减轻行政处罚的规定。②卞某是受他人胁迫才有违法行为的，因此

man，no man. 41. 一切皆有可能！ Nothing is impossible! 42. 让我们自己做。 Let’s do it by ourselves. 43. 记住：面带微笑。 Remember:

。田中有株。，折颈而死。， 冀复得兔。，而身为宋国笑。 13.花钟（第1自然段） 鲜花朵朵，，。要是我们 ， 就会发现，一天之内，不同的花 是不同的。凌晨四点，牵牛花 吹起了 ；五点左右，艳丽的蔷薇 ：七点，睡莲

) 的态度。 2. 在这( ) 的夜晚，突然传出“砰”的一声。 指望 渴望 希望 3. 老师( ) 我们都能苗壮成长。 4. 祖父的园子里，有她( ) 的自由。 5. 蜻蜓飞得那么快，别( ) 追上它。