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 学科 语文 年级/册 高中必修（三） 教材版本 人教版 课题名称 第一单元1《林黛玉进贾府》 难点名称 在熟悉课文情节、环境的基础上分析王熙凤这一个性鲜明的人物形象。 难点分析 从知识角度分析为什么难

学年高中语文第01单元单元检测含解析新人教版必修3供借鉴 第一单元单元检测 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读 阅读下面的文章，完成1~3题。 在我们看来，小说总得有比较细致的艺术描写，比较完整的

 《化学键》 （第一课时） 一、学习目标 n 理解离子键 共价键的概念。 n 会用电子式简单表示离子键、共价键的形成。 n 利用对比学习的方法，对照离子键的成键规律，生成共价键的成键规律。 n 对照

A．淀粉、纤维素、蛋白质都是有机高分子化合物 B．糖类、油脂、蛋白质只含C、H、O三种元素 C．聚乙烯在自然界中很难降解，容易导致“白色污染” D．甲醛是某些装饰板材释放的常见污染物之一 3．下列有关说法错误的是 A．淀粉、纤维素、蛋白质属于天然高分子化合物，均可水解

想感情的复杂性，理清诗歌中诗人情感变化的线索。 三、教学方法 讲授法、提问法、合作探究法、交流讨论法 四、课时安排 1课时 五、教学过程 1．导入新课 李白的一生，可以说与酒和诗结下了不解之缘。杜甫说：

落实“三给”促小科课改 没有覆盖小学科的课改是不完整的课改，是不完美的课改。因为很多小学科才是学生真正喜欢的学科，能真正展示学生个性的学科；学生在这些学科的学习中能体验童年的乐趣，留下欢快的笑声，为

大三学年小结 第一篇：大三学年小结 学年小结 不知不觉间大学生活就过了四分之三了，感觉时间过得真的很快。回顾大三这一个学年，我感觉还是很充实的，收获的也很多。 在学习方面，我还是和以前一样，一如既往

大三学年总结 第一篇：大三学年总结 看着逐渐日新月异的校园，踏着更显成熟稳重的步伐，迎来了我新的求学阶段——大学第三学年。时光如梭，岁月飞逝，青春的脚步不会为谁而停留。在回望过去的一年，在那悄然流逝

大三学年总结 　　时光飞逝，一个紧张而又充实的学年又过去了。每一年都要写一份学年总结，从学习、生活、工作等等各个方面着手，努力回忆已往的点点滴滴，是给自己过往的生活匝一个结，是让自己常回头看看，是让

《英语》(一)3（2017）在线作业参考资料 一、单选题（共 25 道试题，共 50 分。） 1. Students should be encouraged to use ___ Internet

作业评语范文3篇 本文目录 1. 作业评语范文 2. 引导及时完成作业的评语 3. 5小学语文检查教案和作业评语 　　教育家库贝认为：在技能的学习过程中改进反馈的策略很重要。通过反馈，可以使有成果的

《数控编程技术》第三次作业姓 名：________________ 学 号：________________ 得 分：________________ 教师签名：________________ （第7-8章）

2022春《社交礼仪》作业练习3 单选题 1、（C）的基本含义是要求人们在交际活动中运用礼仪时，不仅要严于律己，更要宽以待人。 A.社交礼仪 B.信守诺言 C.宽容自律 D.人际交往 2.以礼相待是（B）的核心内容。

答案：B (描述程序动态执行过程的性质) 考核的知识点： 1. 进程的定义 2. 进程的基本特征 3. 多道程序设计带来新的问题 [判断题样例]     从下列叙述中选择正确的叙述，在题号前划上?；对

7B Unit 7 Abilities （第3课时） Grammar 问题导学单 【教学目标】 教学目标 a.掌握重点单词 smoke, camera, X-ray. b.掌握重点词组by the way

第6讲 6s管理实战内容（三）   【本讲重点】 整顿—6S管理八大要点（下） 清扫 安全 清洁   整顿—6S管理八大要点（下）   5．桌面状态 为保持办公室桌面的整洁有序，可将桌面上的资料分为

2在实践中学会提高效率。 教学重点： 学会珍惜时间，学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。 教学时间：2课时： 一分钟能做什么 活动目标 通过活动让学生感受一分钟的长短，了解一分钟的作用，从而体会到时间的宝贵，意识到要珍惜时间，要合理运用时间。

《观潮》课后练习2 一、 我能将下列词语补充完整 人声鼎（　）　　水天想（　）　　人（　）人（　） 山（　）地（　）　　（　）天卷地　　风（　）浪吼 二、我能根据句子意思写出词语 １、形容人非常多。

为什么说性教育是人生必修的一堂课 作家和电视节目主持人赵宁教授曾说：这个世界上，有些事是光说不做的，有些事是光做不说的。唯有“性”这件事是介乎“说”与“做”之间，到底谁学富五车，谁一知半解，真的是天

Kingdom写作课教学设计 1. 教材分析 本单元是游记题材，记录了第一天所游览的六个英国景点。这些景点的描写语言非常生动，经笔者发现，形容词的大量使用是其中一个因素。这就给了笔者一个灵感，模仿阅读文本用不同