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1. 小朋友，你们见过戴在小朋友胸前的用海螺和贝壳穿成的彩色项链吗？老师相信你们一定见过。那你们知道大海戴上一串漂亮的项链是什么样子吗？让我们到课文中去看一看吧。 2. 第 一 课时 项 链10初读感知再读感悟学习字词当堂检测

1. 花的学校2第 一 课时初读感知学习字词当堂检测助读资料 2. 你听说过“花的学校”吗？ 3. 我们一起走进花的学校，领略一下它的美丽吧！花的学校 4. 拉宾德拉纳特 · 泰戈尔(1861年—1941年)

1. 三年级数学下册（RJ） 教学课件第 3 课时 认识东南、东北、西南、西北 第 1 单元 位置与方向（一） 2. 一、情景导入西南北先根据东方确定其他 三个方向，再描述学 校建筑物的位置。 3.

1. 第 3 课时 旋 转、平 移 的 应 用 第 5 单元 图形的运动（三）五年级数学下册（RJ） 教学课件 2. 一、复习引入问题：1.知道七巧板吗？2.你对七巧板有什么了解？ 3. 二、探索新知

1. 专题三 冠词 2. 知识导图 3. 目录中考试练满分突破 4. 提示：点击 进入真题讲评123101112答案呈现456789aanaatheananatheathean131415athethe中

1. Module 6 WY 三年级上册 Unit 2 How old are you? 2. 提示：点击 进入习题四一六三七五二 3. 一、根据图片提示，从方框中选择合适的选项，将句子补充完整。 (　　)1

1. 3.开满鲜花的小路 2. 第一课时 3. 　　这是一条什么样的小路呢？假如你来到这个地方？你最想说是什么？ 4. 快迅阅读课文，自由学习：1.读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.数一数课文有几个自然段，标出来。

1. 第3课区域经济和重心的南移 2. 导 言 前面两节课我们学习了中国古代农业的起源、发展以及土地制度的基本形态的形成。那么与此同时，全国各地的农业发展情况是怎么样的呢？形成一个怎么样的格局呢？它又

1. 第 1 课时 观察物体（1）观察物体（二）数学四年级下册（RJ） 教学课件2 2. 从不同方向，所看到的形状一样吗? 3. 题 西 林 壁 ——苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。

1. 春 夏 秋 冬1第 一 课时初读感知学习字词当堂检测助读资料 2. 美 丽 的 四 季 3. 让我们走进大自然，欣赏如画的四季美景吧！ 4. 1. 通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个

1. 小蝌蚪找妈妈1二年级上册 2. 圆圆的脑袋黑黝黝， 长长的尾巴水中游， 长大后是庄稼的好朋友。 （打一动物）谜底：蝌蚪新课导入 3. 池塘脑袋灰色游哇游捕食迎上去阿姨宽嘴巴乌龟头顶披着鼓着虫 儿

1. 第一课时3.“贝”的故事 2. 第一课时 3. (本页无文本内容) 4. （1）流、泪、河、江 （2）说、话、记、读 （3）树、杨、李、林 （4）购、货、赠、赚说发现 5. 自学课文请同学们自由读课文，完成以下要求：

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1. 图中的儿童分别在做什么？古代儿童的童年生活是怎样的？让我们走进古诗中去看一看吧！ 2. 语文 五年级 下册1 古诗三首第一课时 3. 范成大： 字致能，号称石湖居士。南宋诗人。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。第一课时

1. 第1课时 分数除以整数2.分数除法 2. 【学习目标】1.引导学生在具体的情景中借助已有的经验理解分数除法 的意义，掌握分数除法的计算方法，能正确计算分数除 以整数。 2.通过富有启发性的问题情景和探索性的学习活动，引导

1. 第1课时 确定物体位置 2. 【学习目标】1.结合具体的情境，使学生体验用角度和距离 确定物体位置的方法和必要性，学会用度数 和距离确定物体位置。 2.能根据位置、方向的描述，使学生知道如何 根据方向和距离，在图上标出物体的位置。

1. 3.开满鲜花的小路 2. 第一课时 3. 同学们看到图上画了什么？ 这是一条什么样的小路呢？仔细看图： 4. (本页无文本内容) 5. (1)你们想读一读这个故事吗？  (2)那就请同学们借助拼

1. 3.开满鲜花的小路 2. 第一课时 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. 　看到这些美丽的鲜花，走在这样的小路上时，你会有什么样的感受？ 7. 1.

1. 3.开满鲜花的小路 2. 第一课时 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. (本页无文本内容) 7. 　　当你走在开满鲜花的小路旁，看到这样美丽的景色时，你最想说的是什么呢？