香当网

Module5 第3课时Unit 2 Activities 1-3教案 一、教学内容 外研版小学英语五年级上册第五模块第3课时Unit 2 Activities 1—3 二、教学目标 1. 能够听、

Module9第3课时Unit 2 Activities 1-3教案 一、教学内容 外研版小学英语五年级上册第九模块第3课时Unit 2 Ac tivities 1一3 二、教学目标 1. 能够熟练地分辨出不同的面部表情。

第四单元 分级训练3 题组A Ⅰ单词拼写 1.I was about to leave when someone t　　　me on the shoulder.  2.The plane c　　　 into

八上-第十二章 全等三角形-12.2 三角形全等的判定-第3课时 三角形全等的判定（三） 一、选择题（共5小题；共25分） 1. 如图，某同学把一块三角形的玻璃打破成了三块，现在要到玻璃店买一块同样

二、过程与方法 指导学生掌握诗歌朗读基本方法朗读吟诵，使学生通过吟诵感受画面的悲凉气氛和诗人深广的忧思 三、情感态度与价值观 1．欣赏大自然的美 2．感受诗人忧国忧民的博大胸襟和爱国情操 教学重点、难点 教

人教版PEP三年级英语上Unit 3 Look at me!课时作业课课练习题 Unit 3 Look at me! Part A 一、用线条把单词连向正确的身体部位，并涂上相应的颜色。 1. black

Unit 3 Fascination Parks 重点单词 1.buffet vt.连续猛击；打来打去 n. 自助餐 (1)buffet sb./sth.　　连续猛击某人/物 buffet one＇s

生物必修3复习提纲（必修） 第二章 生物个体的稳态 第一节 人体的稳态 一、稳态的生理意义 1、内环境： （1）单细胞生物直接与外界环境进行物质和能量转换，而人体细胞必须通过内环境才能与外界环境进行物质和能量交换。

高一英语必修二Unit1 （句型+语法） 一、根据括号内的汉语提示补全下列句子 1.The effects of climate change (可能) be seen across the entire

裂 D．合金与纯金属相比，由于增加了不同的金属或非金属，使电子数目增多，所以延展性增强，硬度减小 3．下列关于离子化合物的叙述正确的是(　　) A．离子化合物中都只含有离子键 B．离子化合物中的阳离子只能是金属离子

教学设计   课题：Module 1 Our Body and Healthy Habits 科目： 英语 教学对象： 高一年级 课时： 1课时 授课教师 一、教学内容分析 本模块以Our Body

教学设计   课题： Module 5 A Lesson in a Lab 科目： 英语 教学对象： 高一年级 课时： 1课时 授课教师 一、教学内容分析 本模块以“A Lesson in a La

教学设计   课题： Module 2 My New Teachers 科目： 英语 教学对象： 高一年级 课时： 1课时 授课教师 一、教学内容分析 本课以外研版高中英语必修一，Module 2 My New

Period 6 Study skills 一、用括号内所给动词的适当形式填空 1. I ________ (learn) a lot about English since I came to this

Period 2 Reading (I) 一、根据句意和汉语提示, 在空白处填入—个适当的单词 1. By the 1960s yoga had become a very popular form

第3课时　利用导数证明不等式 题型一 将不等式转化为函数的最值问题 例1　(2020·赣州模拟)已知函数f(x)＝1－，g(x)＝＋－bx，若曲线y＝f(x)与曲线y＝g(x)的一个公共点是A(1,1)，且在点A处的切线互相垂直．

Daming   Betty     Lingling     Tony         Task 3: 见课本P15 ③ Task 4: 见课本P15 ④ Task 5: Fill in the blanks

课题：Module 3 Making plans Unit 1 What are you going to do at the weekend? 学习目标：1、掌握重要单词和短语； 2、能用Be going

第三课时 Unit 2 1~3 教学目标 1. 能听懂。会说句型“What’s your favourite colour? My favourite colour is... /Here you are

第3课时 旋转 教学目标： 1.借助日常生活中的旋转现象，通过观察、操作，使学生初步感知图形的旋转。 2.通过操作、表达，培养学生的理解能力与空间想象的能力。 3.使学生感受到旋转在生活中的应用，体