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如果触电者伤势不重，神志清醒或曾一度昏迷，但已清醒过来，应使触电者安静休 息，不要走动，严密观察并请医生前来诊治或送医院； 如果触电者伤势较重，已失去知觉，但心跳和呼吸还存在，应将触电者抬到空气畅 通处

(1)在你出现矛盾心理的时候，你是如何解决矛盾的？ 提示：集体活动，寻求他人帮助；转移注意力；做自己的“心理医生”。 (2)根据情景，“我”是怎么调节“我”的烦恼的？ 提示：情景一是把自己的想法写下来；情景二是参加体育活动，转移注意力；情景三是自

（2）在你出现心理矛盾的时候，你是如何解决矛盾的？提示：集体活动， 寻求他人帮助；转移注意力；做自己心理医生。 （3）根据情景显示我是怎么调节我的烦恼的？提示：情景一是把自己的想 法写下来； 情景二是参加体育活动，转移注意力；

外部均衡性，它要求一个公司给员工的薪酬与该行业的市场普遍价格相比，具备合理的可比性。我们 都知道在国外医生的工资比律师高，软件工程师的工资比行政秘书高，这种差异反映了各岗位市场供求的 差异。 内部均衡性

在我们今天开始这个培训课程之前，我想先告诉大家一个小故事。这 天，有三个小男孩在医生的办公室外等着打针。医生走向第一个男孩，他 正在读一本名叫“基础力学”的杂志，医生问他：“小明，你长大了想要做 什么呢？”小明马上回答：“我要做一名工程师，我希望能装配马达而且让

建立工作区主要地质体和构造的遥感解译标志，形成构造岩性遥感解译图、1∶50000 遥感异常图及相 关的资料、图件，编写遥感工作总结，及时提交项目使用。 7.3 矿产地质专项填图 7.3.1 目的任务 查明与成矿有关的含矿层、标

to go for surgery by the gentle surgeon. 在办事处，温和的外科医生急切地催促年老的代理商做外科手术。 392. If you carry the cabinet of

分） 1.牙刷 衣架 饼干 充电器 （ ） 2.黄瓜 南瓜 西瓜 西红柿 （ ） 3.老师 叔叔 医生 工程师 （ ） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 卷面分 （3 分） 总分 得分 姓名 班级___________

希望我能告诉你相反的事实，但恐怕你是对的。尹依听了我说的，再次垂下眼睛，露出伤感的神色，却不再哭了…… (2)如果你是这名心理医生，你会如何帮助尹依正确看待自己的情绪。(6分) “我儿子今年参加中考，最近这段时间他越来越紧张，精神不易集中，甚至出现了

reconstruct B.reconstruction C.reconstructed [答案]B 附： 6.整形外科医生可能会为您的面部重建提供多种计划。 7.We_________to deliver the goods

措施，制定 风险事件应急预案或措施并监督实施，及时、如实上报安全生产风险事件，定期开展风险管 控工作总结和改进建议。 生产经营单位的业务管理部门对本单位的风险管控具体负责，职责包括：落实风险管控 规章

在全国扶贫开发信息系统中对动态管理 有关数据进行修正和完善ꎮ (７)２０１９ 年 １ 月 １ 日至 １ 月 １０ 日ꎬ工作总结 阶段ꎮ 按照“既要说清楚有多少人脱了贫ꎬ也要说 清楚怎么脱的贫” 的要求ꎬ各省辖市对 ２０１８

接向书记、镇长请示汇报。各组好的典型做法、应急方面信 息要及时报文字材料到党政办公室。各组半年、年终都要写- 3 - 出详细的工作总结交办公室。 （三）情况汇报要及时，因汇报不及时或违反汇报制度 造成后果的，视情节轻重给予批评乃至组织纪律处分。

(11)北京广播电视大学各系关于提高教学质量的报告； (12)北京广播电视大学 2008 年度工作总结； 53 答：案卷一： (1)市教委关于 2008 年招生工作的通知； (4)北京广播电视大学关于

(11)北京广播电视大学各系关于提高教学质量的报告； (12)北京广播电视大学 2008 年度工作总结； 答： 案卷-： (1)市教委关于 2008 年招生工作的通知； (4)北京广播电视大学关于 2008

原始资料已经进行整理、编目造册，并进行了质量检查。 9.2.4 进行了必要的综合整理，编写了项目野外工作总结。 13 9.3 验收资料 9.3.1 野外原始图件，野外记录本、记录卡片，原始数据记录、相册、表格，各类野外原始编录资料

overweight. News Item 004-脑部肿瘤治疗方法有所突破 Neurosurgeons（神经外科医生）have been using lasers（激光）to treat brain cancer since

工作进行治疗或安排其他工作： （1）因病或身体虚弱需要治疗的； （2）身体极度不适的； （3）根据医生诊断，公司认为有必要停止工作进行治疗或安排其他工作的。 第五十六条 工作的禁止 员工有下列情况的，

这里是快乐门诊部， 快乐不快乐看清楚； 哪个快乐没道理？ 哪个不快乐要挺住？ 每组由老师安排两名“医生”为同学诊断快乐，无法诊断申请“住 院”由“教授”（老师）诊断。 “打针很疼，有时候忍不住会掉下泪来，但我每次都能挺住。”

拉， 会有什么好处？ 4、教师总结。 活动（四）----小小讨论会 1、讨论交流。播放课件，出示“医生在抢救病人”“发生火灾， 消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片，设想他们如果 拖拉会有什么后果？