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［文章编号］1673-0046（2010）01-0118-02 一、学校道德教育的变异 在现实教育中，不乏各种名目的道德教育，在研究 者和学校的调查或者测试当中，学生的道德状况也表 现出较高的水平，这与个体在现实中道德价值模糊和

一届 中央委员会和中央纪律检查委员会，通过关于十七届中央委员会报告的决议、关于中 央纪律检查委员会工作报告的决议、关于《中国共产党章程（修正案）》的决议后， 14 日上午在人民大会堂胜利闭幕。” 着科

题目： 如何做好建设项目工程造价控制 专业层次： 专 科 级 别： 11 春 学 号： 姓 名： 分校（工作站）： 指导教师： 2013 年 2 月 19 日2 目 录 摘 要 ..............

上你的祝 福。 【设计理念】通过写一写及设计活动，引导学生明白友谊来之不 易，需要珍惜。 三、课堂总结。 【板书设计】 1.我们的好朋友 说说我的好朋友 好朋友 真友谊教学反思2 说话要算数 教学目标：

观察图片，想象图片中事物 发出的声音，将学生的注意力汇 聚到声音这个问题 学生进行交流讨 论，用简单的词语描 绘自己想象的声音是 怎样的。 将 注 意 力 集 中 到 声 音上。 二、聚焦 3分钟 试着举例说一说你听到过

第八课； 懂些 PS 基础的朋友看最后的 第九 之 第十三课； 很多初学者经常犯这样的错误： 不明确自己的学习方向！看见别人调图漂亮就也跟着调图，看见别人做的特效眩 目又学特效，看见别人合成很酷就再学合成

年 1 月中央电大期末考试的全部试题 及答案。 2020 年 1 月试题及答案 13.论述领导素质提高的途径。 要点提示： 第一，教育。教育是最普通的领导素质提升途径，领导者的全面发展或者领导素质的全面提升都要

活情境， 表 示 我们的 不满。 而 且如果 找 不 到人倾 听我们的抱 怨， 我们 会 在脑海里抱 怨给自己听 。 《 不抱怨的 世界》 作 者提 出的神奇 “不 抱怨 ”运动， 来 的恰是时 候 ， 它 正

改革开放 40 年：改变中国  影响世界 □  中国社会科学院马克思主义研究院研究员  赵智奎 【教学目的】 改革开放 40 年来，中国人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗。要 让学生认识到，改革开放

拥抱世界新工业 革命”主题展览。妈妈以去上课外辅导班为由,不让珊珊去参观。 (1)珊珊应该:　说服妈妈,让自己去参观。　 (2分) (2)理由:　我们不仅要关注自身发展,而且要放眼全球,关注世界的发展。　 (2分)

C.Being able to [答案]C 附： 7.能够清晰地与员工沟通并积极倾听员工的意见对于提高他们的绩效至关重要。 8.When the message finally reached the

的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活 打好基础。 二、教学目标： 1.要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。 2.要求学生提高观察的准确性和精确性。 3.要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简

要对老人哪些能力进行评估？（WAHT） 如何对老人的能力进行评估？（HOW） 2 3问题1—能力评估的目的和意义（WHY） 判断老年人的健康状况和自理能力 判断老年人的照护需求（居家、机构） 作为分配养老资源、收费标准的依据

件，不得在店内任何刑物、杂志、墙面上书写， 涂画，各种使用品不得乱拿乱放。 4、 认真做好工作结束后的卫生工作。 5、 每周必须安排后勤和员工全体大扫除，包括地面清洁和工具清洗。 6、 助理收台时要及

......................................... 73 9.1 目的.................................................

如果一个人想要在他的生活中取得成功，他_________。 A.应该每天听一个童话故事 B.必须每天做个好梦 C.一生都在努力工作 [答案]C 22.The underlined word“inspired”(Paragraph

“庸懒散奢”的工作现象，就会导致工作人员办事拖沓，服 务态度差，工作标准不高，工作纪律松弛，就会严重制约和影响 着公安工作前进的步伐。整治“庸懒散奢”是确保干部队伍的肌 体不受腐蚀， 干部队伍的战斗力不受削弱，

主要方式，此种类型的组织为(C)。C.强制性组织 4.以组织的参与者或成员为主要的受惠对象，组织的目的在于维护及促进组织成员所追求的利益，此种 类型的组织为(B)。B.互利性组织 5.行政组织是追求(A)。A

........................................... 29 团队工作的绊脚石 ............................................

2．（展示课件第四屏）介绍作者。 二、认读生字，理清层次 1．自读课文，多读几遍生字。 2．画出本课生字，读熟会认；再用自己的 方法记一记，同桌交流，全班交流认字方法。 3.（展示课件第五屏）“开火车”认读生字。 4．再读课文，了解课文大意。