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1. 第6课时　比的应用 按比分配的实际应用BS 六年级上册 2. 1234567提示：点击 进入习题 3. 知识点 1已知部分量的比和其中一个部分量，求另一个部分量1.填空。 (1)甲、乙两数的比是

1. 第4课时　身高的情况 分组整理数据5 数据处理BS 六年级上册 2. 123提示：点击 进入习题 3. 知识点 1分组整理数据并解决问题1.下面是六年级24名同学在校运动会上3分跳绳的成绩。(单

1、课外小调查： 生活中还有哪些省力和费力的杠杆类 工具？请记录下来，并说明理由。 2、完成导学案上练习题。 21. 今天的课你学会了什么？ 22. 再见

Module 6 WY 三年级上册 Unit 2 How old are you? 2. 提示：点击 进入习题四一六三七五二 3. 一、根据图片提示，从方框中选择合适的选项，将句子补充完整。 (　　)1. —What＇s

第2课时　扇形统计图 扇形统计图的实际应用5 数据处理BS 六年级上册 2. 1234提示：点击 进入习题 3. 知识点根据扇形统计图的信息解决问题1.如图是某手机销售店A，B，C三种品牌手机十月份的销量各占销售总量的百分比的统计图。

示的对话框，从中可以选择一种设计模板或已有的幻灯片，以此来选择统一的背景和配色方案。 9. 操作练习题1、为所建立的自我演示文稿重新设置外观： （1）将文字设为红色； （2）为幻灯片添加会自动更新的日期和时间；

规模经济LACSAC1SAC2SAC3ECQSMC1SMC2SMC3LMC 16. 课 间 休 息 17. 练习题P76：3题 P77：5题 P132：2题 P133：6题 P134：7题，11题 P172：9题

导致他人冒名就诊有4人次及以上的； （三）医保高压线 29. 3.违反第二十五条约定，跨自然年度或两个及以上自然年度，医嘱、病程记录、处方、辅助检查结果、治疗记录（含医嘱执行记录、手术记录、理疗记录等

们此时会想写什么？ 26. 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生的表现说明先生并没有生气，而是对孙中山主动提问表示了赞扬与肯定。

浪、孤单寂寞得凄凉之感。课文整体感知 14. 诗的后两句：这两句描写了儿童挑灯夜捉蟋蟀的生活场景，自然容易引发作者的联想。她回想起自己的童年时代也是如此天真烂漫，无忧无虑；想起家乡得温馨美好。儿童无忧

然也。 zhuóyúwéiwèi（课后第一题）wéi 自读《学弈》，读准字音，注意停顿。 11. 互动课堂 对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说课文的内容。（课后第三题） 12. 弈秋，通国之善弈

6 2 3 × 2 4 6 1 2 3 × 2 2 4 6（教材P60 做一做） 7. 一、算一算。课后练习 1 2 3 × 3 3 6 9 2 4 1 × 2 4 8 2 2 3 × 3 6 9 8.

作业要求：注意抓住龙舟的特征、人物的动态、神情；准确的表现在作品中。根据观察感受画出赛龙舟时紧张而热烈场景！ 返回 18. 课后 课 课后拓展: 下课后收集我国其它传统节日,春节,中秋节,元宵节等;这些节日都有什么习俗?根据风俗故事创作出更多的美术作品装饰美化我们的生活

上课前测验，下课前测验同一份题目，看两者间的成绩差异。 方法二： 下课后三个月向学员发出问卷，看他们是否学以致用。 方法三： 下课后三个月召开会议，让学员分别说出应用上的心得。 103. 三级评估—行为表现反映学员在工作表现上有何积极变化

领略生活中的色彩魅力…… 3. 自然 4. 艺术 5. 家居 6. 时尚 7. 眼花缭乱？ 那让我们一起去了解一下色彩的 基本原理吧~ 8. 学完本课， 你将知道以下问题的答案： 9. 色彩的混合类型与形成机制色彩的基本属性基本的色彩搭配原理

课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1自然段）：交代了英子的性格以及形成这种性格的原因。 第二部分（第2、3自然段）：写同学们给予英子两次掌声的经过。 第三部分（第4、5自然段）：写得到同学们的掌声鼓励后的英子发生的变化。初步感知初步感知2

金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 55. 善于思考仔细观察启示: 热爱大自然 56. 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

如果将一篇散文改写成说明性文章，会变得怎样呢？查找资料，试着将课文《白鹭》第2~5自然段改写成一段说明性文字，体会它们的不同。《白鹭》的第2~5自然段生动地描写了白鹭颜色的素雅、身段的精巧以及外形的优美。要将这几段改

毯陈裳虹蹄腐羞涩微我会写 12. 空气天空小丘羊群清鲜明朗绿的、线条柔美、翠色欲滴像绿毯上绣的白色的大花 读第1自然段，说说这里抓住了哪些景物来表现草原之美？这些景物各有什么特点？草原美景课文解读>>>> 13.

叫飞起来在扑翅膀的确是鸟的天堂啊！ 31. 让我们怀着对鸟的天堂的赞美与留恋之情，再读第十二和十三自然段。 32. 此时此刻，如果你就是枝头上的小鸟儿，你会说些什么？ 33. 理解句子： 昨天是我的眼