初中数学人教版七年级下册5.1.1相交线学案
初中数学人教版七年级下册5.1.1相交线 学案 一、学习目标 1.理解邻补角、对顶角的概念 2.探索并掌握对顶角的性质 二、自主探究 1. 任意画两条相交的直线,形成四个角(如图),和有怎样的位置关系?和呢?
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初中数学人教版七年级下册5.1.1相交线 学案 一、学习目标 1.理解邻补角、对顶角的概念 2.探索并掌握对顶角的性质 二、自主探究 1. 任意画两条相交的直线,形成四个角(如图),和有怎样的位置关系?和呢?
初中数学人教版七年级下册5.1.1相交线 教案 一、教学目标 知识与技能:1.表述对顶角、邻补角的概念、性质,并能利用它进行简单的推理和计算; 2.通过对顶角性质的推理过程,提高推理和逻辑思维能力;
七 年级 《 数学 》上册教案 执教者: 授课班级:701/702 上课时间:第1周2月19日 课时总时数:1 课 题: 5.1.1相交线 教学目标: (一) 知识与技能: 1.能结合具体的图形找
5.1.1《相交线》课时练习 一、选择题 1.三条共点直线都与第四条直线相交,一共有( )对对顶角. A.8 B.24 C.7 D.12 2.如图,点O在直线AB上,若∠1=40°,则∠2的度数是( )
相交线 今天我说课的课题是人教版七年级数学下册第五章第一节《相交线》。这节课的主要内容包括:对顶角、邻补角的定义;对顶角的性质。下面,我就从五个方面对本节课的教学设计进行说明。 一、 教材分析 (一)
第五章 5.1相交线复习 学生姓名 一、选择题(每题4分,共28分) 1.下面四个图形中,∠1与∠2是对顶角的图形 ( ) A、 B、 C、 D 2.下列说法中正确的是( ) A、 有且只有一条直线垂直于已知直线
10.2《直方图》(第1课时) 课型: 新授课 主备人: 审核人: 班级:七年级 姓名: . 课题 新授 使用年级 七年级 时间 地点 目标 1. 理解组距、组数、频数、频数分布表的意义。 2. 通过事例掌握画直方图的几个重要步骤。
2021-2022学年人教版七年级下期数学同步训练 5.1相交线 一、选择题 1. 如图,与∠1是同旁内角的是( ) A. ∠2 B. ∠3 C. ∠4 D. ∠5 2. 如图,直线 AB与CD相交于点O,若∠1+∠2=80°,则∠3等于(
第五章 相交线与平行线 5.1 相交线 5.1.2 垂线 【笔记】 1.垂线的定义:两条直线相交所成的角中,如果有一个是 时,称这两条直线互相垂直,其中一条叫做另一条的垂线. 2.垂线的性质:
第五章5.1.2 垂线(1) 主备人 审核人 审核时间 课型 班级 姓名 流程 导学内容 助教策略 (学习随笔) 目标导学 学习目标:了解垂直概念和性质,会用三角尺或量角器画垂线. 能力目标:培养学生观察、分析、归纳的能力;
10.1《相交线》(第1课时)教学设计 教学目标 1、在具体情境中了解对顶角,能找出图形中的一个角的对顶角; 2、能运用“对顶角相等”进行简单的运算以及解决一些相关的实际问题. 教学重难点 重点:
相交线第一课时 教学设计 10.1相交线 【教学目标】 1、 了解邻补角、对顶角的概念, 能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角,掌握对顶角相等的性质,并能运用它解决一些实际问题; 2、通过“角”和“
《相交线》教学设计 教学目标 1.让学生学会怎样自学几何教材 2.让学生体会数学语言的简洁的优美性 3.培养数学阅读能力 教学重点:理解几何概念 教学难点:深刻理解概念的内涵,挖掘数学语言中隐含的意义。
10.1相交线 一、教材分析 相交线是平面内两条直线的位置关系中的一种,这部分内容小学有接触过,学生在七年级上册又学习了线段、射线、直线与角等相关知识,根据学生的认知水平,本节课进一步探究平面内两条
10.1相交线(1课时) 教学目标: 1. 在具体情境中了解对顶角。 2. 经历观察、测量、推理、交流等探究过程,理解对顶角的性质。 3. 能运用对顶角的性质进行运算以及解决一些相关的实际问题。 过程与方法
《立方根》导学案 编辑: 备科组长: 审核: 授课时数:1课时 学校: 班级: 姓名: 学习目标: 1、理解立方根的概念,会用符号表示一个数的立方根; 2、理解开立方与立方互为逆运算,会用立方根的概念求某些数的立方根
人教版七年级下册地理 第一章 第一节 亚洲及欧洲(位置、地形)导学案 年级:七年级 科目:地理 课型:新知探索 时间: 序号: 【学习目标】 1、运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置、海陆位置、半球位置
5.1相交线基础练习题2021--2022学年人教版七年级数学下册 一、单选题 1.如图所示,下列说法不正确是( ) A.与是对顶角 B.与是同旁内角 C.与是内错角 D.与是同位角 2.下列说法正确的有(
5.1相交线基础练习题2021--2022学年人教版七年级数学下册 一、单选题 1.已知图(1)~(4), 在上述四个图中,与是同位角的有( ). A.(1)(2)(3) B.(1)(2) C.(1)(3)