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2．会区分两种不同意义的量，会用正、负数表示具有相反意义的量； 3．通过正、负数学习，培养学生应用数学知识的意识；体验数学发展是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣． 用正、负数表示具有相反意义的量． 一、温故知新 1

相交线 [教学目标] 1. 通过动手、操作、推断、交流等活动，进一步发展空间观念，培养识图能力，推理能力和有条理表达能力 2. 在具体情境中了解邻补角、对顶角，能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角，

相 交 线 班级 姓名 得分 一、判断（每题1分，共10分） 1.顶点相同并且相等的两个角是对顶角.( ) 2.相交直线构成的四个角中若有一个角是直角,就称这两条直线互相垂直.( ) 3.直线外一

第十章 相交线、平行线和平移 10.1 相交线 第2课时　垂线及其性质 一、教学目标 1．理解并掌握垂线的概念及性质； 2．了解点到直线的距离； 3．能够运用垂线的概念及性质进行运算并解决实际问题．

七下数学期末复习单元二（相交线与平行线） 班级： 姓名： 座号：_______ 一．选择题： 1．如图，下列说法正确的是（ 　　） A．∠2与∠3是同旁内角 B．∠1与∠2是同位角 C．∠1与∠3是同位角

5.3 简单的计算学习目标1.借助学过的人民币之间的兑换，使学生能进行人民币单位间的换算；联系学过的百以内数的简单计算，使学生能进行人民币的简单计算。2.借助直观学具和教师指导，使学生学会有条理地思考。3.体会人民币的简单计算与现实生活的紧密联系，感受人民币在生活中的广泛应用。探究案一、合作探究1.自主学习2.交流合作(小对子交流)看完的学生举手示意3秒钟后继续复看，示意给对子

4.2 数的组成 导学案 学习目标 1、知道个位和十位的意义，能够正确、熟练地读、写100以内的数。 2、会用100以内的数表示日常生活中的事物，培养数感。 重点：能够正确地数出100以内的物体的个

  **县第二小学 （2013—2014）学年第二学期数学导学案 课题 29 寓言两则 时间   主备教师       焦东燕 授课教师   学 习 目 标     1.认识6个生字，会写13个生字

初中数学说课稿范文：《相交线》 一、教材分析 (一)地位、作用 本节课是在学生已经学习了直线、射线、线段和角的有关知识的基础上，进一步研究平面内两条直线相交形成4个角的位置和数量关系，为今后学习几何

5．1.１　 相交线 【学习目标】 １、经历观察、推理、交流等过程，了解邻补角和对顶角的概念， ２、掌握邻补角、对顶角的性质; 【学习过程】 环节一:复习引入 1、复习提问：若∠1和∠2互余，则_＿_＿＿__＿＿____＿__

个数记为0个，超出的个数用正数表示，不足的个数用负数表示，请把下表填写完整。 四、知识拓展。 某次数学测试，老师以80分作为标准，将六名同学的成绩记为+4、+10、-5、0、+7、-4，这六名同学的实际平均成绩是多少？

4.5.4 通分预习案一、预习目标及范围1.理解和掌握通分的概念，掌握通分的方法，能正确把两个分数进行通分。2.能运用通分的方法，比较异分母分数的大小。3.经历探索活动，体验解决问题的策略多样性。二、预习要点1、独立自学教材74页的例题，初步了解通分的含义；2、尝试解决例题中提出的问题，并在此过程中探索通分的方法；3、运用自己的自学收获，尝试解决“做一做”中的部分题目。三、预

第1课时　从同一方向观察物体 导学案设计 课题 从同一方向观察物体 课型 新授课 设计说明 本设计为学生提供的学习活动线索如下：理解问题——猜一猜，可以在哪里添——摆一摆，看正视图是否变化——在交流

备课教案 教学内容 第1单元 四则运算 课时 第1课时 加、减法的意义和各部分间的关系 主备人 数学教研组 所在学校 教材分析 这一单元是这册书中一个重点单元。本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。混

和推理等过程，学生的空间想象力和思维能力才能得以锻炼，空间观念才能得到发展。切不可让教师的演示或少数学生的活动和回答来代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和亲自思考。要鼓励学生敢于发表自己的意见，与同伴

或ｘ≤0时，有意义. 体会解题思想后,试着解答：当ｘ为何值时,有意义？ 温馨提示：配套课件及全册导学案WORD版见光盘或网站下载：(无须登录，直接下载) 第十六章 　二次根式 教学备注 学生在课前完成自主学习部分

人教版一年级下册数学第一单元导学案 学校 班级 一年级 备课人 参备人 审核人 课题 认识平面图形 课时 第1课时 学习目标 能直观认识长方形、正方形、三角形 、平行四边形、和圆这些平面图形，能够区别这些图形。

人教版三年级下册数学导学案 全册教材分析 一、学习内容 这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。

5.1 相交线 5.1.1 相交线 学习目标：1.结合具体情境，理解邻补角、对顶角的概念，并能运用它们的性质进行角的计算及解决简单实际问题. 2.通过观察和动手操作，培养实验操作能力，总结解决问题的方法和经验

 部编版七年级下册道德与法治 全册导学案 备课人： 目 录 第一单元 青春时光 第一课 2 第1课时 悄悄变化的我 2 第2课时 成长的不仅仅是身体 5 第一单元 青春时光 第二课 8 第1课时 男生女生