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P11 ） A.每年6月最后一个周日晚上的8点半到9点半。 B.每年3月最后一个周六晚上的8点半到9点半。 C.每年6月最后一个周六晚上的7点半到8点半。 2.2018年“地球一小时”的活动主题是（ ） A.每个人心中都有一位环保家。
P6 1、学生再读课文，画出自己喜欢的句子，多读几遍 2、指名说，相机板书： 样子 有趣 脾气不好 3、学课文一、二自然段 师：下面请大家读课文一、二自然段，画出写小虾样子的句子，并在小组内交流。 师：谁来读一读你画出的句子？生：（读，略。）
P5 部编版语文三年级下册 教学计划 一、教材简析： 部编版三年级下册语文教材，按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥
P5 部编版语文三年级上第五单元复习试题 一、选择题 1．“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”这句话应当用（ ）的语气来读。 A．低沉；缓慢 B．担扰；急促 C．感叹；赞美 D．急速；高昂 2．课外阅读
P6 部编版三下语文教学计划 一、指导思想 以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法，结合三年级的年龄特征和心理特点力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生
P3 P6 2 花的学校 学生版 第一课时 课前自主预习 ◎自主学习 ▏读准拼音▶（把正确的读音打“√” ） 轰响（hōnɡ hònɡ） 润湿（yùｎ rùn） 簌簌（sù shù） 散学（sǎn sàn） ▏静心练字▶（按照笔画顺序写一写）
P3 师：这几句话越看越像一首美丽的小诗，让我们一起来读一读。 学习第一自然段秋天的雨是一把钥匙，它是怎么打开秋天的大门的呢？ 指名读第一段，边听边想。 师：轻轻地，没留意她就来了，什么是“没留意？”（没注意）
P51 第五单元评价测试卷 (时间:90分钟 满分:100分) 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 总分 得分 一、把下面的拼音补充完整。(4分) īng英 àn欠 ǔ鹉
P4 教学目标： 1.会认10个字，正确读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习用关键句概括段落大意。 3.体会文中细致生动的描写的好处。
P3 4、用动作来表示动物的活动。请学生做动作来读。 5、理解“反推力”找一名学生上台演示“反推力”。课件出示。 6、看看第一句话在本段中起什么作用？（引领作用，中心句、围绕一句话把一个意思写清楚。再次齐读本段。） 7、推
P3 21 大自然的声音 统编版 三年级上册第七单元 【教学目标】 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 能联系生活实际，体会课文中描写声音的词语的生动。 3、能仿照课文，围绕一种听到过的声音写几句话。
P4 三年级上册语文教学计划（部编版） 一、学情分析 通过两年的语文学习，学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。学生的学习自觉性提高了很多，有了基
P5 一、教学效果 本节课围绕着教学目标，我取得了以下教学效果： 1.找准动词，读准节奏。 本课是三年级学生接触的第一篇小古文，所以在上课时，我把读准节奏作为教学的一个难点。课文只有两句话，根据句子基本构成就
P3 P3 通过朗读品味语言文字，抓住“海底的动物，各有各的活动方法。”“海底的植物差异也很大。”等关键语句，体会它们在表情达意方面的效果； 3.了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。
P11 昆虫 尺寸 四、拼写乐园。 1.根据语境写字词。 （1）周末妈妈带我去 ɡǎn shòu了一场 jī情澎湃的dǎ jī乐器yǎn zòu会。 （2）清晨，我们一群人 cháo zhe wù ménɡ ménɡ的树林走去。
P3 3.仿照诗歌的形式，仿写续写诗文。 二．教学重难点 教学重点:有感情地朗读课文，体会诗中浓浓的秋情，想象秋天景象的美好。 教学难点:仿照诗歌的形式，仿写续写诗文。 三．教学设计 （一）导入新课 1、
P6 …………………… 2018年秋三年级语文期末精选卷（二） （时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 总分 得分 第一大题：拾贝基础滩 一、判断带点字读音的正误，正确的打“√”。（3分）
P36 理清课文的层次结构。整体感知 第一部分(1)：描写了燕子的外形。 第二部分(2)：写春天的美景，特别是小燕子的到来，为春光平添了许多生机。 第三部分(3～5)：写小燕子飞行与停歇时的美丽图景。 23. 1.学习第一部分。 （