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部编(统编)人教版小学五年级上册语文单元期末测试卷及答案篇三 4． 照样子， 写词语。（6 分） 笑嘻嘻： —————————————————— 清波漾漾： ————————————————————

人教版部编本五年级上册《圆明园的毁灭》阅读答案 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如

…装……………………………………订……………………………线………………………………… 统编人教版五年级语文上册期末学情检测试卷 （时间：90分 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 附加题 卷面分

2019人教版部编本五年级上册《月迹》阅读答案 奶奶说： “月亮是每个人的，它并没有走，你们去找它吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷

人教部编版语文五年级上册第四次月考测试题附答案（二） （适用课文：第七单元《古诗词三首》《四季之美》《鸟的天堂》《月迹》，第八单元《古人谈读书》《忆读书》《我的“长生果”》） （时间：90分钟 分值：100分）

部编版五年级语文上册期末测试卷 （时间：90分 满分：100分） 一、看拼音，写词语。（8分） xián yí dǎn qiè yú chuán zhē bì （ ） （ ） （ ） （ ） qǐ dí

学校 班级 姓名 准考证号 密 封 线 新人教版五年级语文上册期末学情检测试卷 （时间：90分 满分：100分） 同学们，天道酬勤，经过一个学期的勤奋努力，相信你们都收获满满！现在请你用心做题，认真

2019人教版部编本五年级上册《我的“长生果”》阅读答案 记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。教师读了一段范文之后，当大多数同学（ ）地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里

孩子沉思起来。他一定在想,竹子好伟大,不该冒头的时 候不冒头,不该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打,不怕冰霜 炎日,一年四季青翠挺拔而不弯腰,这就是中国人自强不息 的坚韧精神! 1.用简洁的语言概括文章的主要内容。(2 分)2

…装……………………………………订……………………………线………………………………… 统编人教版五年级语文上册期末质量检测试卷 （时间：90分 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分

__ 四、主题阅读。(31 分) 伞 当你在风雨中举着伞行走时，你想过伞是怎么来的吗？ 大概在三千年前，一位木匠在路上遇上了大雨，他跑了几 里路才找到一个避雨的凉亭，可是，他浑身早已被雨淋得湿透 了。

2019人教版部编本五年级上册《忆读书》阅读答案 因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》大加欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深等人，都有极其

学校 班级 姓名 准考证号 密 封 线 新人教版五年级语文上册期末学情检测试卷 （时间：90分 满分：100分） 同学们，天道酬勤，经过一个学期的勤奋努力，相信你们都收获满满！现在请你用心做题，认真

2019人教版部编本五年级上册《落花生》阅读答案1 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

2019人教版部编本五年级上册《什么比猎豹的速度更快》阅读答案 看！前面（呼啸 咆哮）而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是（停止 静止）的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有

2019人教版部编本五年级上册《示儿》阅读答案 示儿 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 1.“王师” 是指_______________________。 2.临终前诗人的遗憾是

老渔翁呆住了。他的目光随着小鱼游移，他的心被小鱼牵动，竟 然忘了抛出手中的鱼钩！ 看着这条小鱼，老渔翁回想起自己的童年，他也曾像小鱼一样活 泼，充满了天真和快乐。来到这个世界上，一切都是那样美好，阳光、 空气是那样纯净

4．文章最后一句话的作用是()(2 分) A．总结全文 B．首尾呼应 C．过渡 5．文章最后一句中的“小鸽子”是指：(选择正确的答案打上“√”， 2 分) (1)两对鸽子 () (2)两对鸽子的孩子 () (3)所有的鸽子 () 6．读了这篇文章，你的感受是什么？(2

数与形 教学内容： 人教版数学六年级上册第八章数学广角——数与形 教学目标： 1、结合具体实例初步理解数与形结合的思想方法。 2、运用数形结合的方法探索规律，帮助计算，解决实际问题。 3、在解决实际

数与形 第2课时 利用图形求等比数列之和 【教学内容】 人教版小学数学教材六年级上册第107～108页例2。 【教学目标】 1．在学习过程中引导学生探索研究数与形之间的联系，寻找规律，发现规律，学会利用图形来解决一些有关数的问题。