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《香港商报》评 6. 02第二部分 讲 述 学 情 7. 第二部分 讲 述 学 情学生是学习的主体，学生已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。 第三学段的学生往往思维活跃，求知欲强，乐于表达，愿意交

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人们被大潮的奇特、壮观所震撼。侧面写出大潮的“奇” 。非常期待 47. 风平浪静 水天相接 浩浩荡荡 漫天卷地  词语积累（描写大潮形态的词语） 48. 通过句子的对比，体会词语的精妙作用。①浪潮越来越近，犹

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