三年级上册语文教案 -习作六 这儿真美 人教部编版
习作:这儿真美 教学目标: 知识与技能: 通过口语交际的练习,培养学生把话说清楚、说完整的能力。 过程与技能: 引导学生去发现秋天的美,说出秋天的美。 情感态度: 通过训练发散学生的思维,培养学生的想象力。
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习作:这儿真美 教学目标: 知识与技能: 通过口语交际的练习,培养学生把话说清楚、说完整的能力。 过程与技能: 引导学生去发现秋天的美,说出秋天的美。 情感态度: 通过训练发散学生的思维,培养学生的想象力。
习作:这儿真美 【教学目标】 1.观察一处景物,围绕一个中心意思,按一定的顺序描写下来,并表达对景物的喜爱之情。 2.初步掌握本单元学到的写景类的构段方式,运用写作手法把某一处景物写清楚,写具体。
习作:这儿真美 教学目标: 1.发现身边的美景,并试着写下来。 2.能够围绕-一个意思来组织材料,进行写作。做到结构完整,条理清晰。 3.能够使用积累到的好词好句,使用比喻、拟人等修辞手法使文章富有文采。
习作:这儿真美 教学目标: 1. 能够运用从课文中习得的方法,试着围绕一个意思写,运用这学期新学的词语。 2. 能抓住景物的特点,按一定顺序描写,写清楚这个地方有什么,是什么样子的,能恰当地运用比喻、拟人等修辞方法。
习作:这儿真美 一、教学目标: 1、观察一处景物,围绕一个中心意思,按一定的顺序描写下来。 2、学会运用本单元学到的写作方法,如先总述后分述的方法把这个地方是如何吸引人的写清楚,写具体。
统编版语文三年级二课时教学设计 课题 习作•奇妙的想象 单元 五 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 从兴趣游戏入手,启发学生自由想象,培养学生创新思维能力。 2. 训练学生语言表达和动手能力 3
激发兴趣。 1.谈话:我们的生活中到处充满了欢乐,同学们,你们的乐园是哪里呢?(引入) 2.组织同学交流介绍。(学生各抒己见) 现在,让我们以“我的乐园”为题开始这次习作之旅吧!(板书课题) 二、启发思路
2019人教部编版四年级上册语文《语文园地一》教学设计及教学反思 教材分析: 《语文园地》包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”和“日积月累”四个板块。“交流平台”抓住这组课文的共同特点,引导学
2019人教部编版四年级上册语文《语文园地三》教学设计及教学反思 教材分析: 《语文园地》包括“交流平台”“词句段运用”和“日积月累”三个板块。“交流平台”是让学生明白怎样通过细致观察,把事物写具体
2019人教部编版四年级上册语文《语文园地四》教学设计及教学反思 教材分析: 《语文园地四》包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”四个板块。“交流平台”是让学生了解神话文本的特点
2019人教部编版四年级上册语文《语文园地二》教学设计及教学反思 语文园地二 教材分析: 《语文园地》包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”四个板块。“交流平台”是让学生阅读时养
习作 让生活更美好 【教学目标】 1. 通过习作激发学生对生活的热爱之情,学会通过文字来融入感情,表达看法。 2. 能根据提供的话题来确定主题,用具体的事件写出事物对自己生活的影响,从而学会正确选择材料写作文的方法。
部编版小学六年级语文上册第三单元 《习作: 让生活更美好》教学设计 教学导航 【教学目标】 1.能够正确审题,选择适当的材料进行写作。 2.能够通过观察和体验生活,发现生活中对个人成长有意义的因素。
2019人教版部编本四年级上册《风筝》教学反思 《风筝》一文是贾平凹先生写的,是一篇极富儿童气息,充满情趣的文章。这是人教版第五册第三组的第二篇课文,与其同组的是《古诗两首》、《秋天的雨》《听
?语文园地五?教学反思 语文园地五共安排了六个板块的内容。“识字加油站〞归类了4组表示时间的词语,引导学生识记5个生字,理解时间之间的先后顺序;“我的发现〞通过偏旁归类,让学生理解汉字偏旁表义的构字
?语文园地五?教学反思 这节课给了我一个重要启示,那就是在今后进展语文园地教学时,要创设学习情境,让学生在情境中学习语文,这样会起到事半功倍的效果。刚入学的小学生,好动爱玩,思维以形象思维为主。在他
习作:我想对您说 【教学目标】 1.确定说的对象和想要说的话,学习用书信的形式与父母、为社会作出贡献的人进行交流。 2.能够做到叙述有条理,语句连贯,注意用具体事例来表达真情实感。 3.运用恰当的语言表达自己的看法和感受。
习作:______即景 【教学目标】 1.观察某种自然现象或某处自然景观,重点观察景物的变化,写下观察所得,并把题目补充完整。 2.能按照一定的顺序描写景物,写出景物的动态变化。 【教学重难点】 能
习作: 即景 活动分析: 本单元习作的主题是“即景”,其训练要点可分解如下:①让学生通过习作训练进一步去感受“四时景物皆成趣”;②继续引导学生观察周围的景物,抓住特征,描绘出景物的变化,提高语言表达
1. 习作七; 写 信人教部编版小学语文四年级上册 2. 亲爱的奶奶: 好久没给您写信了。您近来身体好吗?叔叔、婶婶好吗? 叔叔来信说,您经常念叨着我。奶奶,我已经上四年级了,更懂事了。昨天,