四年级上册语文试题-单元阅读训练四 人教(部编版) (含答案)
从此,清清的河水流过绿色的田地,金色的阳光( )着广阔的大地,到处都有鲜艳的花朵、欢唱的鸟儿、高大的树木和茂盛的青草。人们过上了幸福的生活。 1.根据语境选择合适的词语填入文中的括号里。 坚硬 锋利 探索 摸索 热情 亲切 照耀 照射 2
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从此,清清的河水流过绿色的田地,金色的阳光( )着广阔的大地,到处都有鲜艳的花朵、欢唱的鸟儿、高大的树木和茂盛的青草。人们过上了幸福的生活。 1.根据语境选择合适的词语填入文中的括号里。 坚硬 锋利 探索 摸索 热情 亲切 照耀 照射 2
阅读范文一(盲人道) 提问:1、你觉得小作者观察得细致吗?你觉得文章最能打动你的是什么呢? 2、小朋友们你们对于周边的生活,你有没有给自己多打几个问号呢?有没有让你联想到你的美好心愿呢? 小结:小作者细致地观察,问自己的
适用于全国统一使用的新部编版(2019)语文教材 四年级语文上册第一单元单元检测卷 (考试时间:90分) 姓名:__________ 班级:__________ 考号:__________ 1.关
②“我”削制陀螺的经历。③“我”过生日,叔叔送“我”一个陀螺。 ④胜利的陀螺让“我”自豪。 ⑤“我”获得了快乐,也得到了感悟。 三、作业设计 1.书写生字、词语。 2.熟读课文。 第2课时 教学步骤 教学内容 一、复习导入 1.抽查对词语的理解。
质量(zhǐ)哲学(zhé) D.素质(shù)思索(suǒ) 2、填上合适的内容。 ( )的发现 ( )的世界 ( )的生活 ( )的愿望 3、选词填空。 呼唤 召唤 (1)孩子们听到母亲的( ),都聚拢过来啦。 (2)老师在操场上(
作家协会会员。先后出版了儿童散文集《红泥岭的故事》,中篇儿童小说《我们的田野》,短篇小说集《秧田发绿的时候》,儿童剧《桃子熟了》等。1953年到上海少年儿童出版社工作。此后又出版了散文集《童年时代的朋
:《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》。 《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生写的一篇童话故事,语言生动、优美、富有趣味。讲述了曾经一起生活在一个豆荚里的五粒豆,随着豆荚裂开
人教部编版小学语文四年级上册期末专项复习(古诗词) 学校: 班级: 姓名: 成绩: 注意:把诗句补充完整,答案详见教材。 1. 空山不见人, 。 ,不肯过江东。 可怜九月初三夜, 。 ,骚人搁笔费评章。
统编版四年级上册语文第四单元单元知识梳理 一、多音字 缝fènɡ(缝隙)fénɡ(缝补) 少shào(少女)shǎo(多少) 恶è(凶恶)ě(恶心)wù(可恶) 隆lōnɡ(轰隆隆)lónɡ(隆
25 王戎不取道旁李教学设计 教学设想: 1.《小学语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”“阅读是学生的个性化行为,不
《王戎不取道旁李》教案设计 一、教学目标: 1.认识本课“戎、诸、竞”3个生字,会写“戎、诸、竞、唯”4个字,理解“唯”“信然”“竞走”词的意思。 2.有感情地朗读课文,背诵课文。 3.学会划分文言文节奏。
2019人教版部编本四年级上册语文教学工作计划及教学进度 一、学生情况分析: 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习,要能达到课程标准规定的中年段的教学目标,为高年级的语文学习打下良好的基础。
王荣峰 本单元人文主题是“自然之美”,语文要素阅读层面是“边读边想象画面,感受自然之美”,习作层面是“向同学推荐一个好地方,写清楚推荐理由”。围绕这一人文主题和语文要素,教材安排了《观潮》《走月亮》 两
适用于全国统一使用的新部编版(2019)语文教材 四年级语文上册第一单元单元检测卷 (考试时间:90分) 姓名:__________ 班级:__________ 考号:__________ 1.选字填空。
(1)出示新词语,指名认读,全班齐读。 三、初读课文, 自学生字 (续) (2)理解词语的意思。可以结合生活理解,也可以结合文章中的语言理解。 4.一人一句朗读课文,检查是否读得正确、流利。 四、记忆字形,
部编语文四年级上册期末测评卷3篇 (一) 一、认真听短文,完成练习。(5分) 1.犀牛是一种珍贵动物,分布在________和________各地。(2分) 2.根据短文内容判断对错,对的打“√”,错的打“×”。(3分)
部编四上语文《口语交际:讲历史故事》知识点精讲 交际方法 1.思考定主题。 通过读书、看电影、看电视、看戏剧,听故事和评书,还有更多的人物形象留在了自己的脑海里。如:完璧归赵(蔺相如),围魏救赵(孙
作者(对生活的热爱和对自由的追求)。 4.《繁星》 《繁星》紧紧围绕(繁星)展开描写,依次写了“我”在三个(不同时期)、(不同地点)观看繁星的情景,抒发“我”由此产生的(热爱自然、向往美好生活)的感受。
《爬天都峰》教案设计 一、教学目标: 1、 学会本课生字,掌握多音字“都”“假”在语句中的正确读音;理解“奋力、终于、居然、汲取”等词语在句子中的意思;会用“终于”写一段话。 2、引导学生读课文,理
人教部编版语文四年级上册期末测试卷两篇 ________年______班 姓名:___________ 学号:_________ 一、请用正楷字抄写下面的诗句。(4分) 莫愁前路无知己,天下谁人不识君?