四年级上册语文同步扩展-学会描写(二) 人教(部编版)
考不上大学。” ⑴语言个性化: 语言描写应切合人物身份地位、年龄特征、生活经历和思想性格。 ⑵对话要简洁明确。 心理描写 “语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕
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考不上大学。” ⑴语言个性化: 语言描写应切合人物身份地位、年龄特征、生活经历和思想性格。 ⑵对话要简洁明确。 心理描写 “语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕
部编版四年级下册语文第二单元教学设计 5.《琥珀》教学设计 【教材分析】 《琥珀》是一篇科学小品文。它主要写了一只琥珀被发现以及科学家推测它的形成过程。全文语言易懂,描写生动,意在让学生通过学习能够
抓特点 悟写法 领情意 ——《猫》教学设计 【学习内容】:部编版语文四年级下册第四单元13课《猫》。 【教材解读】: 本单元围绕着“动物朋友”这一主题,进行编排课文,而老舍的《猫》这篇精读课文细致、
《麻雀》教学设计 教学设想: 《语文课程标准》指出:阅读是学生的个性化行为,自读自悟是阅读的基础。教师切忌用自己的分析来代替学生的阅读实践。遵循这一理念,我充分利用本课内容的趣味性,激发学生的学习兴
《陀螺》优质课教学设计 【教材分析】 《陀螺》这篇文章是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。此文以陀螺为线索,主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情,并从中悟到了一个深刻的道理,体会
部编版四年级语文下册全册教学设计(全册) 1. 古诗词三首 教学目标: 1.会认“徐、篱”等6个字,会写“宿、徐”等14个字。 2.通过看注释,查字典,判断重要字词的意思,从而完整地理解诗意。抓住关键诗句,体会诗文表达的思想感情。
部编版四年级下册语文第一单元教学设计 1.古诗三首 《宿新市徐公店》教学设计 教学目标 知识与技能:理解重点词语的意思,学习背诵古诗词的方法。 过程与方法:运用“五步品诗法”学习古诗。 情感态度与价
部编版四年级下册语文第四单元教学设计 13.《猫》教学设计 学习目标: 1.通过抓重点词句、边读边想象画面等方法,理解大猫的性格古怪,体会老舍先生对猫的喜爱之情,感受对生活的热爱。 2.激起学生热爱生活的情趣,激发课外观察动物的兴趣。
部编版四年级下册语文第一单元教学设计 1.古诗三首 《宿新市徐公店》教学设计 教学目标 知识与技能:理解重点词语的意思,学习背诵古诗词的方法。 过程与方法:运用“五步品诗法”学习古诗。 情感态度与价
第五单元主题阅读 黄山归来不看岳 ①有人说过,五岳归来不看山,黄山归来不看岳。意思是说,去过我国安徽省著名的黄山风景区,你会觉得它的美是第一的。暑假我去了一次黄山,真有这种感受。 ②乘上缆车不久,一
20XX届高考人教化学:弱电解质的电离二轮练含答案 专题:弱电解质的电离 一、选择题 1、下列有关电解质溶液的说法正确的是( ) A.向0.1 mol·L-1的氨水中加入少量水,溶液中增大 B.向0
20XX届高考人教化学:水的电离和溶液的酸碱性二轮练含答案 专题:水的电离和溶液的酸碱性 一、选择题 1、常温下,向20.00 mL 0.1 mol·L-1 HA溶液中滴入0.1 mol·L-1 N
人教部编版五年级上册期末模拟卷(三) 一、积累与运用。(共31分) 1.根据拼音,写同音字。(6分) yì xiè yù shì 商( ) 纸( ) ( )发 发( ) 压( ) 酬( ) 抵( )
五年级上册期中测试卷2(含答案) 班级____ 姓名____ 考号____ 一.填空题。(每空1分,共25分) 1.在自主选择中,我们需要听取____的意见,也要从自己的____出发,争取一些锻炼和成长的机会。2
02平方米=( )平方厘米 1小时45分钟=( )分钟 2.在里填上合适的运算符号。 3.五(1)班的同学进行队列表演,每行的人数相等,每列的人数也都相等,小华站在最后一列的最后一个,用数对表
人教部编版五年级上册期末模拟卷(一) 一、积累与运用。(共47分) 1.读拼音,写词语。(10分) dī ǎi( ) yè mù( ) qǐ dí( ) gōng diàn( ) jiǎn shǐ(
我们神圣的国土 第一课时 教学目标:知道我国的地理位置,领土面积,海陆疆域,行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分,祖国的领土神圣不可侵犯。 教学重点:学会看中国地图、行政区划地图等,培养学生良好的读图习惯。 教
第一单元教学反思 1、《小麻雀》的教学反思 《小麻雀》,出自于高尔基的一篇童话。主要讲述了小麻雀普季克自作聪明、天真可爱、不听妈妈的劝告从窝里掉下来,在妈妈奋不顾身地抢救下,最终学会飞的故事。这篇童
《低碳生活每一天》教学设计 备课人: 教学目标: 1.了解地球变暖给人类生存造成一系列的影响和伤害,树立危机意识、环保意识。 2.反思自己生活,尝试改变不当的生活方式。 教学重难点: 1.认识做家务的重要意义。
习作:国宝大熊猫 【教材分析】 本次习作的话题是“国宝大熊猫”,引导学生根据问题查找信息,并尝试学习整合有关信息,写一写大熊猫。 本单元的人文主题是“奇妙的世界”,习作话题的安排紧扣单元人文主题,通过习作激发学生对奇妙世界的探索欲望。