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2017年十一国庆节活动方案 　　为隆重纪念祖国65周年的诞辰，不断丰富和活跃全村广大人民群众在国庆节期间的精神文化生活，进一步提升我村国庆文化生活品味，营造喜庆热烈、欢乐祥和、文明和谐的节日文化氛

“弘扬和培育民族精神月”十一实践活动方案 　　一、指导思想： 　　本次活动以《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的精神为指导，以爱国主义、感恩教育、责任感教育和文明礼仪教育为重点，突出“学习

“双做双为”活动阶段总结  按照上级党委的部署和要求，结合实际，公司党委在全体党员中开展了“做再创辉煌先锋、做促进科学发展模范，为公司争光，为党旗增辉”的“双做双为”主题实践活动，并将其作为今年党建

社区党支部“双学、双守、双做”活动总结 　　社区党支部“双学、双守、双做”活动总结 　　工农里社区党支部、居委会紧紧围绕秦皇岛市委提出的“双学、双守、双做”的精神主旨，坚持学、守当头，把党的关怀和政

关于实习生“双争双爱”活动的报告 　　一、活动意义 　　1、集团简介 　　富士康科技集团是专业从事电脑、通讯、消费电子、数位内容、汽车零组件、通路等6c产业的高新科技企业。 　　凭借扎根科技、专业制

双学双守双做活动心得 　　不断提高自己，积极向党组织靠拢－－双学双守双做活动心得 　　我国自1986年开始的五年一次的普法教育活动中，宪法始终是普法教育的重要内容，领导干部也始终是普法的重点对象。应

宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来 ———记“双抓双促”教育活动有感 冬意寒寒，市委市政府在这关键时刻给我们带来了暖暖春意。11月20，市委、市政府在工人文化宫举办了“双抓双促”动员大会。 胡加龙书记的讲话给我们指明了道路，点亮了希望。

“教师双争双评”活动计划 一、 指导思想 加强政治和业务学习，不断提高自身的政治素养和教育、教学艺术，认真学习书记制定的党建计划的精神,紧紧围绕学校各部门制定的工作计划为目标，争做学生喜爱、家长放心、领导信任的好老师。

**镇在脱贫攻坚中深入开展“双讲双评” 活动的实施方案 为认真贯彻落实党的十九大精神，进一步促进第一书记、驻村扶贫工作队员、单位帮扶责任人、村组干部和农村党员充分发挥作用，激发建档立卡贫困户勤劳脱贫

小学“双读”活动小结 “腹有诗书气自华”，优秀的传统文化延续着一个国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传，更需要代代守护。为贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记系列讲话精神，围绕立德树人根本任务，充分

双联活动民情日记 第一篇：“双联”活动民情日记 “双联”活动民情日记 2014 年 4 月 20 日 星期五 晴 上午九点一行人就从县局出发了。大家的积极性都很高，车子行驶在盘山小路也不感颠簸，连车

2018—2019学年大学生暑期综合实践活动实施方案 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻落实习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的重要讲话精神，充分发挥社会实

力量，以优异成绩喜迎建国70周年，经研究决定2019年继续组织开展大学生暑期“三下乡”社会实践活动。现将校级及以上重点团队立项有关事项通知如下： 一、活动主题 青春心向党 建功新时代 二、申报对象 我

2019年度“逐梦计划”大学生社会实践活动方案 2019年度逐梦计划大学生社会实践活动方案 为进一步引导大学生参与社会实践和职业体验，增强就业创业能力,在实践中成长成才，团省委、省直机关工委、教育厅

‘5·25’大学生心理健康教育月”活动的通知》（教思政函〔2019〕xx号）文件的要求。经学校研究，决定在我校开展“‘5·25’大学生心理健康教育月”活动。现将有关事项安排如下。 一、活动主题 筑梦青春，追梦成长

2019年度“‘5·25’大学生心理健康教育月”活动方案 2019年度525大学生心理健康教育月活动方案各院系： 按照中共河南省委高校工委办公室河南省教育厅办公室《转发教育部思想政治工作司关于举办5

校经研究决定，在全校大学生中开展2018-2019学年大学生暑期综合实践活动。现制定实施方案如下： 一、活动主题 不忘初心跟党走  牢记使命勇担当 二、活动时间 2018-2019学年暑假期间 三、参与对象

xx县“双招双引”工作推进方案 为认真落实省委、省政府和市委、市政府关于“双招双引”工作的部署要求，进一步聚焦“双招双引”工作，为全县高质量发展提供有力支撑和坚实保障，结合我县实际，现制定如下推进方案。

双述双评工作实施方案 （机关二支部） 为更好地促进党支部书记履职尽责，推动管党治党责任在基层落实，推进支部建设，激发支部干部干事创业热情，进一步规范和健全党支部民主管理、民主决策、民主监督机制，提升

农村双述双评工作方案 　　农村双述双评工作方案范文 　　激发村“两委”干部干事创业热情，为推进农村基层组织建设。进一步规范和健全村级民主管理、民主决策、民主监督机制，提升村级工作制度化、规范化水平，