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永葆党的生机与活力 的迫切需要。 努力查找自身存在问题 我通过认真分析整治“庸懒散奢”行动要求，反思个人工作 和学习情况，发现自身在一定程度上存在以下问题： 1、工作作风不够扎实。有时存在急于求成的情绪，对人对 事要求过高。

本桥下部结构为群桩基础，采用钻孔施工；上部结构采用悬臂浇注法双 T 同时施工， 最后合拢；边跨现浇段采用满堂支架施工。 5.1.3 挂篮和临时荷载 上部结构悬浇最大块件重量为3102kN ，设计计算中将挂篮、模板等施工外载取

个正 确项得 0.5 分。） 26. 下列活动中，属于出版活动的有（ ）。 A.　 某报纸登载高考优秀作文 B.　 小王把自己的 5 首新诗以群发电子邮件形 式传给同学 C.　 图书馆制作馆藏图书复本

越中览古 李白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

臭（发臭）（臭气）（遗臭万年） 舅（舅舅）（舅妈）（大舅） 腔（腔调）（口腔）（秦腔） 哄（哄笑）（哄堂大笑） 梯（梯子）（阶梯）（扶梯） 砍（砍伐）（砍柴）（砍价） 梳（梳理）（梳头）（梳妆） 揪（揪打）（揪心）（揪辫子）

tánɡ huánɡ 富丽堂皇 释义：多形容建筑物宏伟华丽或场面盛大、豪华。也形容文 章词藻华丽。 例句：巴金《家》：公馆里添了许多盏电灯，到处张灯结彩 ，装饰得十分富丽堂皇。15. yī mínɡ jīnɡ

开放的公共空间：用于各种活动的举办，便于年轻人交友，300㎡左右。 饮食：房间内无厨房，有一个公共食堂，提供午餐和晚餐。一楼有公用厨房。泊寓是万科集团长租公寓品牌，为有态度的城市青年群体提供舒适、安心、配备齐全的租住

业对软件工程技术人才的需求，培养德、智、体、美全面发展的应用型、工程型软件技术、 软件测试和项目管理人才。通过大学的学习，使学生具备一定的数理基础、计算机科学基础、 软件工程基本理论和基本知识，具有良好的英语运用能力，受到软件工程的基本训练，具备

)做好人口普查和人口预测 工作；(4)加强城市流动人口管理；(5)制定城市人口发展战略和规划。 2019 年 7 月试题及答案 15.城市管理的必要性是什么？ 答：(1)城市特性决定城市需要管理；(2

勿生戚。 (6)_________一粒粟，________万颗子。 12．通过本学期的学习，我们认识了许多具有优秀品质的人物，如 _________的邓小平、_____________的雷锋。我们还知道了很

满分：100 分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 温馨提示：小朋友，经过一个单元的学习，你一定积累了很多知识， 现在请认真、仔细地完成这张试卷。加油！ 第一部分 基础知识（48 分） 1、看拼音

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学 习宣传贯彻党的十九大精神，培育和践行社会主义核心价值 观，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。树立2 和弘扬新时代辽宁精神，丰富职工群众精神文化生活，繁荣 职工

（3）依托现有山水格局等独特风光，在城镇高速发展的同时，让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁；在融入现代元素的 同时，重视保护和弘扬传统优秀文化，延续城市历史文脉，保留村庄原始风貌；将提升居民生活舒适度作为引导城市发展的重要理 念。 1.1

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究 为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质 的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活 打好基础。 二、教学目标： 1.要求学

谒（ｙè）见，都没有遇到。”诸葛亮忙答礼说：“将军光临草舍，没有及时迎接，实在惭 愧。”两人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边谈论国家大事。 ⑥刘备听了诸葛亮关于当时形势的一番精辟见解后，更加敬佩诸葛亮了，他恳请诸

贫困县摘帽：2017 年 14 个，2018 年 17 个，2019 年 27 个。 贫困人口脱贫：2016 年 50 万，2017 年 66 万，2018 年 54 万，2019 年 43 万，2020 年 19 万。

遮遮掩掩 躲躲藏藏 叮叮咚咚 高高兴兴 快快乐乐 2. ABCC 式的词语： 兴致勃勃 人才济济 仪表堂堂 十、佳句积累 1. 设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 。 2. 疑问句、感叹句：这是谁在我家门前种的花？真美啊！

学校规定:９０~ １００ 分　 优秀　 　 　 ７５~ ８９ 分　 良好 ６０~ ７４ 分　 合格 ６０ 分以下　 不及格 根据上面的成绩情况填写下表ꎮ 等级 优秀 良好 合格 不及格 人数 ２. 获得(　

注：以上任务分工仅供参考，具体任务及分工由组长根据情况协调。 3 评审专家组预备会 一、目的 评审专家组培训、分组、分工，互相熟悉，学习评审标准。 二、场所 医院协助安排合适的地方。 三、医院方面参与者 无。 四、评审组方面 评审组全体成员。

教师准备：包含各种声音的音频。 学生准备：用记录表记录并描绘听到的声音。 【教学流程】教学 环节 教师指导与评价 学生学习活动 评价要 点 一、 导入 2 分 钟 观察图片，想象图片中事物 发出的声音，将学生的注意力汇 聚到声音这个问题