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2022年辽宁省大连市中考生物试卷 一、选择题（本大题共15小题，共15.0分） 1. 沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲。这说明能影响植物分布的非生物因素是（　　） A. 水 B.

威海市2022年初中学业考试 生物学 一、选择题 1. “人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。”这句俗语能反映出生物的特征是（ ） A. 生物能生长和繁殖 B. 生物的生活需要营养 C. 生物具有遗传和变异的特性 D

2022年枣庄市初中学业水平考试 生物 第Ⅰ卷（选择题 共36分） 19．是微镇是生物学研究中常用的观察仪器。图甲是显微镜的结构示意图，图乙是在显微镜下观察到的人体口腔上皮细胞。下列叙述正确的是（ ）

2020和2021年山东省中考化学试题分类汇编——专题1分子、原子、元素 一．选择题（共33小题） 1．（2021•烟台）下列宏观事实的微观解释正确的是（　　） A．将二氧化碳气体制成干冰体积变小——二氧化碳分子体积变小

2011全国各地中考语文试题及答案分类汇编专题2：语音与汉字 九年级总复习 专题二语音与汉字 1．（2011·浙江省义乌市）读下面这段文字，根据拼音写出相应汉字。（3分） 山是凝固的美，水是奔腾的美

则这个几何体的表面积=π+3π=4π；故选：C． 根据主视图、左视图、俯视图是分别从物体正面、左面和上面看所得到的图形，判断出几何体的形状，再根据三视图的数据，求出几何体的表面积即可． 此题考查了由三

高中生物酶的分类与功能解读 1．酶的概念和本质 酶是活细胞内产生的一类具有生物催化作用的有机物。绝大多数酶是蛋白质，少数种类的RNA也具有生物催化作用。 2．酶的合成及分布 酶都是在细胞内合成的。蛋

结构①为神经递质与受体结合提供能量 B.当兴奋传导到③时,膜电位由内正外负变为内负外正 C.递质经②的转运和③的主动运输释放至突触间隙 D.结构④膜电位的变化与其选择透过性密切相关 【解析】选D。图中①表示线粒体

1. 生物的分类（二）七年级下册 2. 活动一：植物分类 3. 植物分类的主要依据：根、茎、叶、花、果实、种子的形态和结 构是植物分类的依据。主要依据 4. 植物有种子无种子种子无果皮种子有果皮无根、

1. 生物的分类(二）七年级下册 2. 一、生物的分类1. 科学分类 　 7个等级： 界、门、纲、目、科、属、种。 其中最大的分类单位是 界 ，最基本的分类是 种 。 复习：科学分类 3. 活动一：动物分类

2009年高考化学试题分类汇编 1．（山东卷9）下列叙述错误的是w.w.w.k.s.5.u.c.o.m A.合金材料中可能含有非金属元素 B.人造纤维，合成纤维和光导纤维都是有机高分子化合物 C.加

生物教师个人总结 学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生

政治面貌：xxxx XX大学 生物科学专业 20XX届 XX方向 XX学士 联系方式：139-xxxx-xxxx 电子邮件：xxxxxxxx@xxx.com 求职意向及自我评价 期望从事职业：生物科学/生物制药、科研人员/科研管理人员

生物实习报告 　　一、生产实习目地 　　使学生了解和掌握基本业务知识,印证、巩固和丰富已学过地专业课程内容,培养学生理论联系实际,在实际中调查研究、观察问题、分析问题,以及解决问题地能力和方法,为后续专业课程地学习打下基础

1. 生物化学Biochemistry 2. 一、生物化学研究对象及内容 生物化学: 运用化学的原理及方法研究生命活动化学变化的学科。 研究对象：有生命的生物体（动、植、微） 主要任务: 阐述构成生

生物实验报告 　　实验   生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定 　　一、实验目的 　　初步掌握鉴定生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的基本方法。 　　二、实验原理 　　1．还原糖的鉴定原理  生物组织

1. 生物与无机环境 2. 研究生物与生物之间、生物与无机环境之间的相互关系的科学——生态学地球上所有的生物及其无机环境构成了生物圈研究生态学的意义：生态学的研究，将使人们从世界范围，从整个生物圈角度来

生物专业毕业留言 　　大事坚持原则，小事学会变通 　　不要借钱，如果一定要借，借银行的。不要借给别人钱，若一定要借，别指望着他还 　　学者理财，即使你学的是考古或小提琴 　　不要常常计算得失，那是保险公司和你对手的事

1. 生物与环境*环境对生物的影响 2. 什么是生态因素？课程 练习 录象在一片水稻田里，对水稻生长发育等生命活动有影响的生态因素有哪些？继续 3. 课程 练习 录象生态因素非生物因素阳光温度水（水、土、光、气、热）生物因素继续

生物教学总结 　　今年的生物高考终于结束了,新课标,新高考,有新的变化是正常的,但总会平稳过渡,这是我一直跟学生强调的,我的复习策略也是这样的,稳中有变. 　　一,求实―――夯实基础,注重落实 　　1