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国家开放大学一网一平台电大《人文英语2》形考任务阅读理解题库及答案 一、阅读理解： 1.判断正误 （1）A Speech about My Hometown My lovely hometown is

第2课时　我与集体共成长 一 选择题 1．电影《阿浪的远方》讲述了酷爱诗词的阿浪老师，因为梦想告别喧嚣的城市，来到贫困山区任教，给山区的孩子们带来了希望，并且找到自己的人生价值。阿浪的行为告诉我们 (　

小学数学60道思维训练题！（含答案解析） 1、小明今年的7岁，妈妈比小明大21岁，爸爸的年龄是小明的5倍，妈妈今年几岁？爸爸呢？ 2、二（3）班有女生28人，男生比女生少12人，男生有多少人？男生和女生一共有多少人？

高中语文阅读理解答题公式 文言文翻译 文言翻译歌诀 熟读全文，领会文意；扣住词语，进行翻译。字字落实，准确第一；单音词语，双音换替；国年官地，保留不译；遇有省略，补充词语。调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。

初一阅读技巧 一. 阅读理解的答题宗旨： 1.尽量用原文。 2.将题目带到原文中，寻找答题区域，结合上下文思考，不可脱离原文凭空想象。 3.做完以后再读读自己的答案，多从“为什么、什么和怎么”的角度来加以思考。

文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？ 修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加 深体味；二是使抽

小学语文阅读理解解题技巧       1，某段或某句在文中的作用题型 　　在首段——总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……。 　　文章中间——承上启下、引起下文

类文阅读—18 刘胡兰 鸡毛信（节选） 海娃14岁，是龙门村的儿童团团长。 　 一天傍晚，海娃的爸爸交给他一封信，要他马上到三王庄去，送给指挥部的张连长。 　 海娃接过信一看，信角上插着三根鸡毛，知

2011年高考英语 阅读理解分类汇编之人物传记类 （2011·福建卷）D Jacqueline Bouvier Kennedy Onassis was one of the most private

高考英语备考：阅读理解之词块解题法 众所周知，“得阅读者得天下”。阅读能力的高低直接影响着学生运用英语的能力。如何解答阅读理解题，一直是广大师生正在探索的难题之一。 一、词块的界定 什么是“词块”？

2011年高考英语 阅读理解分类汇编之社会生活类 （2011·重庆卷）E Skeptics are stange lot.Some of them refuse to admit the serious

2021中考语文总复习重点必刷题：说明文阅读（一） 1. 阅读下面文本，完成下列各题。 材料一： 怀化高新技术产业开发区于2003年7月14日开园，前身为湖南怀化工业园区。2006年4月，经国家发改

部编版语文四年级上册第六单元类文阅读理解题（含答案） 部编版语文四年级上册第六单元类文阅读理解题 1.现代美文。 我是父亲的一只猫 艾里香 ①父亲从老家过来，跟我住在一起。我每天很晚才回家，几乎整天

1.阅读理解。   　　早晨起来，我看见荷叶上有一颗珍珠。这颗珍珠，又大又圆，又明又亮。绿绿的荷叶像个碧玉盘，盛着这颗亮晶晶的珍珠，真好看。微风一吹，它就滚动起来。它一会儿滚到东，一会儿滚到西，像在荷叶上玩耍呢！

部编版语文四年级上册第八单元类文阅读理解题（含答案） 部编版语文四年级上册第八单元类文阅读理解题 1.读写联动。 精忠报国 岳飞是南宋著名的军事家、抗金名将,他精忠报国的故事千百年来家喻户晓，人人皆知。

________________________________________________ 答案：1. xiāng 　huǎng 2. (1) 情不自禁　(2) 焕然一新　(3) 格格不人 3.

________________________________________________ 答案：1.划去háng 猛烈 鼓舞 裂开 2.成功 前进 积蓄 困难 3.难道坚持不能胜利吗？ 4.一个没满一周岁的小男孩自己跨台阶

牛津译林版8B Unit4拓展提优练习卷 一、 根据中文或英文释义写出单词 1．Sometimes life is like a travelling__________(舞台)． 2．—Where

英语阅读小结 第一篇：英语阅读小结 阅读的最好的办法:多读,操作程序如下: (1)、积累、晋升自己的词汇据有量.记也好,背也好,千万不要眼高手低,单词的音、形、义、用都要全面发展,因为英语中的各项知识能力都是互相促进、不可割裂的

听、说、读、写是英语语言学习的四个重要组成部分，其中听是语言交流的重要手段，是语言输入的两个途径之一。长期以来，听力教学一直是英语教学中不可或缺的一部分。听力教学的目的是要让学生准确理解说话者的意图并掌