六年级下册语文教案-12 为人民服务人教部编版
(1)预设一: 课件出示: 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。 这里引用名言,说明了有的人死得其所,有些人死得毫无意义。 齐读司马迁的话。 我们在课内外积累了许多关于生死的名言,你还记得吗?
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(1)预设一: 课件出示: 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。 这里引用名言,说明了有的人死得其所,有些人死得毫无意义。 齐读司马迁的话。 我们在课内外积累了许多关于生死的名言,你还记得吗?
听写生字词,学生互阅,讲解易错词。 二、畅游园子,体会感受 上节课我们了解了“我”和祖父在园子里的生活。课文除了描写人的活动,还花大量笔墨写了什么?(园中景物) “一切景语皆情语”,这句话不仅适用于诗歌,也适用于这样的
界的。 2、细读课文第4、5自然段,说说4、5自然段是如何围绕一句话把意思写清楚的。 3、推荐课外阅读《海底两万里》激发学生阅读兴趣 教学重难点: 细读课文第4、5自然段,说说4、5自然段是如何围绕一句话把意思写清楚的。
《海底世界》是小学语文人教部编版三年级下册第七单元第二篇课文,作者通过生动形象的语言,介绍了海底世界的景色奇异和丰富的物产,抒发了作者对海底世界的赞美之情。 课文一共有7个自然段,可分为三个部分。 第一部分(第1
尾)。这篇课文就是把中心句写在了文章的结尾,为整篇文章做了总结,这是总写。这样写使文章结构完整,让人读后印象深刻。(齐读) 那么文章的开头又写了什么呢?我们来看一看。“你可知道,大海深处是怎样的吗?
无巧不成书----比喻事情十分凑巧。 狗咬吕洞宾----狗见了吕洞宾这样做善事的好人也咬,用来骂人不识好歹。 换汤不换药----比喻名称或形式虽然改变了,内容还是老一套。 礼轻情义重、千里送鹅毛--
抄写文中写的细致生动的语句,学习作者认真观察的态度。 课时安排:1课时。 教学过程: 一、 谜语激趣。 1. 猜一猜。 PPT出示谜语:驼背老公公,胡须翘松松。爬到锅台中,全身红彤彤。(打一动物) 2. 你对虾有哪些了解
。 (二)国家尊重和保障人权 1.人权的实质内容和目标是什么? (是什么) 人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。 2.我国尊重和保障人权体现在哪些方面?(为什么说我国是尊重和保障人权的?)
根据导学案进行课前自学 2.同桌互学交流: (1)同桌指认生字词,读对的打“√”,不对的请同桌教一教。 (2)默读课文,读完后你发现写了和小虾有关的哪些内容?带着你们课前的思考和同桌交流下。如果有
有过之而无不及----相比之下,只有超过而没有赶不上的。 有钱能使鬼推磨----旧时形容金钱万能。 解铃还须系铃人----比喻由谁引起的麻烦,仍由谁去解决。 听其言而观其行----听了他的话,还要看他的行动.指不要只听言论
15*小虾教学目标: 1、 正确、流利、有感情地朗读课文,了解小虾的生活习性。 2、学习围绕关键句概括自然段的方法,体会学习一段话是如何围绕一句话写具体的。 3、体会作者对小虾的喜爱,激发学生细致观察小动物的兴趣。 教学重点: 了解小虾的生活习性。学习围绕关键句概括自然段的方法,体会学习一段话是如何围绕一句话写具体的。 教学难点: 学习本文学到的写法进行仿写。 教学过程:一、
同学们读完课文,你能准确地叫出这些词语宝宝的名字吗?(齐读) 【设计意图:复习字词,为学习文章扫清文字障碍。】 三、顺学而教,感受语言 (一)你最喜欢海底世界的哪个方面呢,请你默读自己喜欢的段落,并跟同桌分享,把自己喜欢的多读两遍
人教部编版小学语文一年级下册《语文园地二》教案 教学目标 一、知识与能力 1. 复习巩固汉语拼音,能正确区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音。 2. 培养学生的观察力、思维能力,能正确辨析形近字和同音字,会进行词语搭配。
! 四、合作探究: 1、出示合探内容: 小虾到底多有趣,脾气有多不好?各小组选择自己喜欢的一部分,抓住关键词句来体会,用“——”画出来。 2、各小组进行合作探究。 (1)小组成员先思考,然后在组内发表各自的见解。
部编版二年级下册第六单元 语文园地六 【课 型】单元整理课 【教学目标】 1.认识“博、馆”等8个生字。 2.认识有关场所的名称,学会在日常生活中识字。 3.能正确书写“含、留、迎”等容易多写或少写
几乎都有月字(四肢、手腕等)。你还知道哪些跟身体有关的词语,有谁来说一说?(眼睛、肩膀、胸部、腹部、腰部、臂部、大腿) 5. 巩固识字,出示人的身体图片,让学生把词卡贴在相应的位置。 二、字词句运用 1
6、看看第一句话在本段中起什么作用?(引领作用,中心句、围绕一句话把一个意思写清楚。再次齐读本段。) 7、推、速,的生字教学。先教“推”字,再讲“辶”,指导书写好这两个字,再让学生练习书写,稍后展示。 8、物产丰富不仅体现在动物多还体现植物也多。
学习第2自然段。 自由读文并思考: (1)“世代行医”“救死扶伤”各是什么意思? (2)李时珍为什么会立下为穷人看病的志向? 3.学习第3自然段。 (1)轻声读,思考这个自然段共有几句话?句与句是怎样联系的? (2)引导学生分层
教学目标: 1.会认10个字,正确读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,学习用关键句概括段落大意。 3.体会文中细致生动的描写的好处。
“民国四大才女”之一,被誉为“20 世纪 30 年代的文学洛神”。她是谁?她就是萧红,黑龙江呼兰区人。l940 年发表了著名长篇小说《呼兰河传》。 2. 引出课题,猜测内容。 师:今天我们要学习的课文《祖父的园子》就选自《呼兰河传》。