四年级下册语文试题 -“诗词大会”题库四 (word版,含答案) 人教部编版
思是( C )。 A. 缘分 B. 沿着 C. 因为 D. 缘由 7.下列选项中号“东坡居士”的诗人是( C )。 A. 苏洵 B. 苏辙 C. 苏轼 D. 苏迈 8.《题西林壁》是苏轼在哪一年游庐山时题的诗?(
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思是( C )。 A. 缘分 B. 沿着 C. 因为 D. 缘由 7.下列选项中号“东坡居士”的诗人是( C )。 A. 苏洵 B. 苏辙 C. 苏轼 D. 苏迈 8.《题西林壁》是苏轼在哪一年游庐山时题的诗?(
初中课外古诗词名句集锦 1.他山之石,可以攻玉。(《诗经·小雅·鹤鸣》) 2.投我以桃,报之以李。(《诗经·大雅·抑》) 3.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。(屈原《离骚》) 4.百川东到海,何
课外古诗词诵读 【教学目标】 1.准确、流利、有感情地朗读诗歌,理解诗歌的主要内容。 2.结合背景,理解诗人表达的情感;通过联想和想象,赏析诗歌。 3.背诵诗歌。 教学重难点】 1.朗读并背诵诗歌,要分清节奏
汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? 若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商
古诗词诵读 达标检测卷 六年级 语文 下(R版) 时间:90分钟 满分:100分 基础百花园(41分) 一、给下列词语中加点的字选择正确的读音,打“√”。(6分) 雨雪霏霏(yǔ yù) 载渴载饥(zǎi zài)
部编版语文六年级下册古诗词诵读考点梳理 一、会读的字。 霏霏(fēi) 渭城(wèi) 浥轻尘(yì) 润如酥(sū) 鲈鱼(lú) 屐齿(jī) 柴扉(fēi) 鲍浩然(bào) 浣溪沙(huàn)
以自学。 2.阅读理解 这是一篇略读课文,出示阅读提示,让学生自读自悟。以读为主,以读代讲。长文短教,抓住中心人物,找出描写宝玉和黛玉的句子,抓住语言、动作和神态描写,体会人物的性格特点。 3.表达运用
2024人教部编版二年级语文下册《找春天》教案设计 一、教学目标: 1. 会认“脱”“袄”等 14 个生字,会写“冲”“寻”等 9 个生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
2024人教部编版二年级语文下册《“贝”的故事》教案设计 一、教学目标 1. 认识“贝、甲、骨”等 16 个生字,会写“贝、壳、甲”等 9 个字。 2. 正确、流利地朗读课文,了解贝类的特点和“贝”字的演变过程。
2020部编人教语文五年级下册教学工作总结 时光飞逝,日月交替,转眼之间,一学期的工作即将结束。本学期,我继续担任五年级语文教学工作。这一学期,虽然工作忙碌,但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来
人教部编版二年级语文下册《彩色的梦》教案设计 一、教学目标: 1. 知识与技能:学生能够认读“盒、聊”等 9 个生字,会写“彩、梦”等 9 个生字,理解并运用“彩色、葱郁、烟囱”等词语。 2. 过程
2020部编人教语文五年级下册教学工作总结 时光飞逝,日月交替,转眼之间,一学期的工作即将结束。本学期,我继续担任五年级语文教学工作。这一学期,虽然工作忙碌,但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来
课外古诗词诵读 【教学目标】 1.把握诗词大意,背诵古诗词,学习鉴赏宋词的技巧。 2.感受宋词的语言美、意境美、情感美,激发学生诵读古诗词的兴趣。 【教学重点】 1.有感情的朗读,用“知人论世”
体裁都是七言绝句,短小精悍,朗读时断句为2\2\3;重音落在动词和形容词上。 2、再说本文特点。诗人运用借景抒情、融情于景写作方法抒写人生感悟与思考,或乐观豁达,或情意绵绵,或慷慨悲壮,或意气风发,同
古诗词诵读 教学目 标 知识目标:阅读诗歌,大体把握诗意,背诵诗词。 能力目标:培养学生再造想象、创新思维的能力。 情感目标:想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。 教学重 点 1. 把握诗意,背诵诗词。
人教部编版小学语文二年级下册期末专项复习(量词) 学校: 班级: 姓名: 成绩: 注意:写出下列词语的量词。答案以任课教师讲解为准。 第1题 一( )糕 一( )春天 一( )岩石 一( )书 第2题
人教部编版小学语文一年级下册期末专项复习(写出带有偏旁部首的字) 学校: 班级: 姓名: 成绩: 注意:写出带有下列偏旁部首的字。答案以任课教师讲解为准。 第1题 厂 ( )( )( ) 身 ( )(
班级 姓名 成绩 部编《道德与法治》三年级下册 期末试题(一) (卷面分100分,时间60分钟) 一、选择题。(每题2分,计28分) 1.我们总
情地朗读课文。 3.了解一代伟人毛主席作为普通人的情感世界,感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。 4.进一步了解描写人物的方法。 ▶教学重难点 1.了解一代伟人毛主席作为普通人的情感世界,感受
世界。 4.结合课文,说说你对“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”的理解。 教学 重点 了解课文两个部的内容;从毛主席动作、语言、神态的语句,体会他的内心世界;结合课文,说说你对“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”的理解。