第13课 五四运动 (共21张PPT)
中国的社会性质仍是半殖民地半封建社会问题思考弱国无外交!! 5. 1919年5月3日晚,北京大学及北京各校学生代表上千人在北大法科礼堂集会,由《京报》主笔邵飘萍报告巴黎和会上中国外交的失败情况,群情激愤。五四运动爆发北大
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中国的社会性质仍是半殖民地半封建社会问题思考弱国无外交!! 5. 1919年5月3日晚,北京大学及北京各校学生代表上千人在北大法科礼堂集会,由《京报》主笔邵飘萍报告巴黎和会上中国外交的失败情况,群情激愤。五四运动爆发北大
补天,为人类立了大功。导入新课 3. 共工怒触不周山 相传水神共工与颛(zhuān)顼(xū)争夺帝位,但共工失败了,于是他恼羞成怒,一气之下撞倒了不周山。不周山是支撑天的柱子,骤然倒塌后,天塌地陷,
一、自主阅读,交流讨论 1.用自己喜欢的方式读课文。将自己不理解的新词,不会读的字画记出来,通过查字典、联系上下文、和同学讨论交流解决。
那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。 3.下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。 8. 鲜艳 吸引 打扮 对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣 绚丽多彩 指粗大而结实
让我们跟随着作者走进课文看一看,也许会给你带来惊喜。新课导入 2. 11 我是一只小虫子人教部编版二年级语文下册 3. 1.认识“屁、股”等16个生字,读准多音字“泡”,会写“屁、股”等8个字,会写“屁股、苍耳”等8个词语。
苏轼(1037-1101),字子瞻,号东坡居士,世称苏东坡。眉州眉山人。北宋文学家、书法家,是豪放派词人的代表。其诗取材广泛,想象丰富。作者简介 3. 惠崇是个和尚,宋代画家。善于画鹅、雁等禽鸟与河湖的水
初读课文,整体感知1.读准下列词语琥珀 飒飒 松脂 拂拭 美餐 黏稠 淹没 推测 详细 澎湃前俯后仰 挣扎 幼嫩 掸2.细读课文,说一说(1)琥珀是什么?(2)琥珀是怎样形成的?(3)琥珀是怎样被发现的?(4)琥珀有怎样的科学价值?3.再读课文,理清结构一(1)写琥珀形成的时间二(2—13)写琥珀形成的条件和过程三(14—19)写琥珀的发现过程四(20)写琥珀在科学研究上的价值
1. 宗教活动场所档案分类情况宗教活动场所档案包括:文书档案、会计档案、基建档案、声像档案(照片档案)、实物档案 2. 文书档案一、归档文件 二、归档文件整理原则 三、归档文件整理方法 3. (一)
fú yī shang piān piān qǐ wǔ wǔ dǎo qīng tíng 莲山课件 原文地址:http://www.5ykj.com/shti/shan/84306.htm 2.
唐代诗人?你对诗人了解多少?我们今天学习著名边塞诗人王昌龄写的《出塞》。 3. 王昌龄 (698—757),字少伯,汉族,河东晋阳(今山西太原)人,又一说京兆长安人(今西安)人。盛唐著名边塞诗人。代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。
1. 21.观潮冀教版四年级语文上册 2. 我们下面来想一想,这三个自然段讲了什么?第一自然段:概括地讲钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。 第二自然段:潮来前的景色以及人们等潮时焦急的心情。 第三自然段:潮来时奇特壮观的景象。
想象和憧憬。今天我们就来学习《童年的水墨画》。 2. 部编版 语文 三年级 下册第一课时第二课时18 童年的水墨画 3. 张继楼,男,江苏宜兴人,1926年出生,汉族,大专学历,文学创作一级职称,中国党员。
1. T.W.I 督導人員訓練 2. 壹、工作教導(JI)關於部屬及後進的工作方面 有不知、不會、做不好的情形 關於工作方法及順序方面 有不理想、不完備、造成員工不舒適、不方便、員工不滿意的情形 關於職場中之人際關係方面
1. 中国四大宗教第一节 宗教概述 第二节 佛 教 第三节 道 教 第四节 伊斯兰教 第五节 基督教 2. 学习目标 掌握中国一些民族所信仰宗教的名称;掌握佛教创始人、教义、经典、供奉的对象;掌握佛教
台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。 42. 台湾大陆 43. 美丽的阿里山 44. 日月潭 45. 各民族,情谊浓,齐奋发,共繁荣。 46. 蒙古族 47. 藏 族 48. 维吾尔族 49. 苗 族 50
1. 3 爱学习,不怕难部编版道德与法治三年级下册第一单元 2. 小游戏词语接龙游戏方式:请每个小组选出一名代表,开展词语接龙比赛。 游戏要求:后一个同学说出的词语的第一个字,必须是前一个同学说出的词语的最后一个字。
1. B Let’s learn 人教PEP四年级下册Unit6 Shopping 2. (本页无文本内容) 3. Reviewclothesjacketskirtcoatsweaterdressshirt
1. 人美版小学美术六年级上册教学课件《神州风采》 2. 长 城 3. 长城:是中华民族的象征,是中国历史的一部分。古代长城主要用于防御、边界。现代长城成为中国人坚忍不拔和牢不可破的象征。 4.