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初中生物毕业考试模拟试题 中考生物选择题专练（一） 单项选择题，每题只有一个选项符合题意。 1. 成语是汉语中人们熟识并广泛使用很久的词组或短句,其中蕴含丰富的趣味生物学知识。下列能说明“生物对环境是有影响的”成语是（

 2023年初中生物《植株的生长》教案 一、教学目标 知识与技能目标： 1.描述根的生长。 2.锻炼观察、测量、解读实验数据的能力。 过程与方法目标： 1.关注一种植物的根的生长的过程，体验科学的研

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初中生物学习方法总结 　　一、“先记忆，后理解”，掌握基本知识要点 　　与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点：面对生物学，同学

初中生物新学期诊断性教学总结 为深入落实XX市教育工作会议精神，助力学校迅速步入新学期教学正轨，开学伊始，初中教研室到所有初中学校展开新学期教学视导，初中生物对X所初中学校全覆盖，共听课X节，组织学

【“双减”优秀作业设计】初中生物作业优秀设计案例 第七单元第一章第一节植物的生殖 作业设计 课标要求： 1、列举植物的无性生殖 2、尝试植物的扦插或嫁接 3、描述植物的有性生殖学习目标： 1、通过阅

部编初中生物专题重点知识汇总 科学探究 科学探究过程及基本要求 提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。尝试书面或口头表述这些问题。描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。

部编初中生物识图题常考考点汇总 1.根据右图的植物细胞结构示意图回答。 (1)图中①是（细胞壁），它有保护和支持作用。 (2)图中②的功能除保护以外，还能控制（物质的进出）。 (3)烟叶中的烟碱和尼

 2019年初中生物会考复习知识点（人教版） 第一单元：生物和生物圈 1、科学探究一般包括的环节： 提出问题、作出假设、 制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 2、生物的特征     1)生物的生

生活情境在初中生物教学中的有效应用探究 摘要：情境教学是一种针对初中生物教学的抽象特点而提出的一种有效的教学方式，为初中生物教学提供了可提升的空间。情境教学是一种经过无数实践而得出的教学方法，以其独

 《人体的营养》 作业设计 学科：生物 年级：八年级课例名称人体的营养设计者李秋菊课标要求通过食物中营养物质的学习，提高相关问题的理解和探究能力。通过消化和吸收的学习，形成结构与功能观，关注合理营养和食品安全。教学目标1. 列举说出生活中常见食物所含营养物质的种类及作用。2. 识别各种无机盐和维生素的缺乏症状。3. 描述食物的消化和营养物质的吸收过程，说出小肠的结

初中生物结业考试质量分析行动报告 　　一、概述 　　XX年下学期xx区初中生物结业考试是属于xx市教研室组织的初中阶段水平测试。由xx市教研室具体负责命题，统一时间考试，由各区改卷，本区采取集中网上

初中生物“双减”作业设计优秀案例 课 题：第二章人体的营养 学段学科：七年级生物（下）人教版 第二章人体的营养 一、教材分析 本节作业设计对应教材为人教版七年级生物下册，第二章 《人体的营养》，作业设计为单元作业。目的使学生认识到单

初中生物常考的识图填空题汇编，记住后生物多考20分！超实用！ 识图填空题是初中生物考试中的一种重要题型，一般都在大题里出现，在使用复习提纲复习的时候，图例往往容易被大家忽视。因此，学习哥整理了初中阶

初中生物学课堂有效教学探讨 摘要：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。为有效提高初中学生的生物素养和自主学习能力，初中生物学课堂教学方式是必不可少的重要环节。本文通过有效备课、精彩的课堂导入、

农村初中生物学教学现状及对策    目前我国实行强制性义务教育已经有很长一段时间，在此期间我国的基础教育也在迅速发展，最新一轮的课程改革也在深入进行中，生物学作为基础教育的重要学科之一在新课改的环境

2011新人教版初中生物课程标准原文 目 录 第一部分 前言 一、课程性质 二、课程基本理念 三、课程设计思路 第二部分 课程目标 （一）知识 （二）能力 （三）情感-态度-价值观 第三部分 课程内容

初中生物优秀作业案列 主 题 第四章 人体内物质的运输 复习课 作业时间 课堂练习（30分钟）完成思维导图基本脉络 课后作业（20分钟）丰富重要概念、知识点 年 级 七年级 作业类型 思维导图 课标要求

“初中生物识图策略的研究”实施方案 　　一、         课题研究的背景 　　生物图形是生物知识的载体之一，是生物教学的第二语言。识图能力是学习生物的最基本最重要的能力，能够熟练准确地识图用图，

部编初中生物光对鼠妇分布的影响实验报告 【探究内容】 光对鼠妇分布的影响 【探究目的】 1、知识与技能目标：让学生学会探究实验全过程的方法，体会控制实验变量和设置对照实验的重要性， 2、情感态度价值