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1. 韩愈 2. 第一课时【学习目标】 了解作家及写作背景，识记文学常识； 扫除生字词读音，能正确流利朗读全文； 掌握第一段重点词语，能正确翻译第一段；▲▲▲ 3. 目标一自学指导1 用3分钟时间，通

1. 比的化简 （建议一课时完成）第六单元 比的认识BS 六年级上册 2. 课后作业探索新知当堂检测1课堂探究点2课时流程课堂小结比的基本性质和化简比 3. (本页无文本内容) 4. 3∶123121

后期的）每周计划1个月以上，学习习惯较好的学生阶段计划3个月以上，学习习惯很好的学生班组计划学习同一课程，公立校同一个班级的学生 13. 红杉树课程的特点和优势总结序号功能特点优势和效果1智能化时间不

1. 传统美德 源远流长第一课时 2. 学习目标 1.能举例说出中华传统美德在个人修养方面的具体表现。 2.能举出生活中反映传统美德的事例，体会传统美德与现实生活的联系。 3. 古代南北朝的时候，宋国有位将军

1. 13 白 鹅丰子恺莫旗民族实验小学 张配菊 第一课时 2. 成语填空闻（　 ）起舞 （　 ）急跳墙 如（　 ）得水 （　 ）目寸光 （ 　）到成功 顺手牵（ 　） 画（　 ）点睛 画（　 ）填足鸡鱼马龙狗鼠羊蛇

理解含义深刻句子的意思、质疑、背诵、搜集资料等方面，只要有所收获，都可与同学交流。 4. 《白杨》一课在写法上最突出的特点是借物喻人，托物言志。作者用白杨在环境恶劣、荒无人烟的戈壁生长，并长得高大挺秀

1. 7 中华民族一家亲五年级道德与法治上册07 第一课时 2. 少数民族中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在辽阔美丽的国土上，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭。根据2

语文书吗？为什么？ 17. 目录 目录就是我们学习这本书的一张地图，告诉我们这本书都有哪些内容，每一课在第几页。 18. 课本每一页左下角和右下角的数字就是页码 19. 考一考：试着找到识字第5课 20

杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，一个问得巧，一个答得妙。交流平台 6. 交流平台《手指》 7. 《手指》一课，作者用风趣的语言，展现了五个性格各异的手指形象，让我们联想到生活中类似的人。交流平台 8. 交流平台《童年的发现》

1. 第二单元 .我们是班级的主人 第4课 选举产生班委会 第一课时 2. 学习目标：1.知道班委会的职责分工与作用。 2.知道班委会委员应该具备的要求。 3. 自学提纲： 1.班委会的性质是什么？ 2

简短的致辞完了，他一鞠躬，轻快地跳下来。 轻快地跳 5. 合作读7——13小节　　过了一个多星期，语文课上我们学《我的一家》这一课。老师问：“你们知道的单词中，哪些是用来称呼自己的呢？”同学们有的摇头，有的低头去想，一会儿便争先恐后地举起了手。

1. 11.我是一只小虫子 2. 第一课时 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. (本页无文本内容) 7. （1）标出每个自然段的序号。 （2）借助拼音拼读不认识的生字。

1. 第一课 我是独特的 2. 指纹的秘密导入 3. 同学们，你们知道我们的指纹有什么秘密吗？ 现在，我们来做一个游戏。请大家拿出印泥和白纸，在白纸上印上自己的指纹。 4. 请大家相互观察彼此的指纹，你发现了指纹有哪些秘密？

1. 14.普罗米修斯第一课时 2. 希腊神话的特点 1.希腊神话具有人神同姓同形的特点。人和神同样具有喜怒哀乐、七情六欲。希腊神话中的神实际上是人化了的神，希腊神话中的人实际上是神化了的人，显示了希腊神话的进步性、现实性。

1. 人教版 数学 七年级 上册1.5 有理数的乘方 1.5.1 有理数的乘方第一课时第二课时 2. 1. 相同加数的加法如何简化? (1) 2＋2＋2= (2) 2+2+2+2= (3) 2+2+2

1. 身高的情况 （建议一课时完成）BS 六年级上册 第五单元 数据处理 2. 课后作业探索新知当堂检测分段整理数据并解决问题1课堂探究点2课时流程课堂小结 3. 同学们，你们知道咱们班所有同学的身高情况吗？

1. 3.开满鲜花的小路 2. 第一课时 3. 　　这是一条什么样的小路呢？假如你来到这个地方？你最想说是什么？ 4. 快迅阅读课文，自由学习：1.读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.数一数课文有几个自然段，标出来。

1. 3.开满鲜花的小路 2. 第一课时 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. (本页无文本内容) 7. 　看到这些美丽的鲜花，走在这样的小路上时，你会有什么样的感受？

(本页无文本内容) 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. 7.神州谣 5. 第一课时 6. 各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。我神州，称华夏，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，

1. 2  我们的班规我们订 第一课时 2. 自学课本8-11页，思考问题：1.班规有什么作用？2.班规都包含了那些方面的内容？3.应当怎样制定班规更合理？ 3. 俗话说的好“没有规矩不成方圆” ,规矩的制定是良好氛围形成的前提条件