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1. 22.为中华之崛起而读书第一课时 2. “志”字，上“士”下“心”。在我们中华民族的传统中，具有一定身份地位的，或是有一定知识技能的人才能称为“士”。而“志”就是“士”经过用“心”的思考立下的志向。

1. 统计图的选择 （建议一课时完成）第五单元 数据处理BS 六年级上册 2. 课后作业探索新知当堂检测三种统计图的特点1课堂探究点2课时流程课堂小结 3. (本页无文本内容) 4. 2008年，第2

怎样的美丽风光呢？让我们走进《古诗词三首》去细细品味吧！ 2. 独坐敬亭山 [唐]李白古诗词三首第一课时1助读资料初读感知再读感悟字词精讲品读释疑结构主旨 3. 独坐敬亭山 [唐]李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。

坏。不见4：倾向暴力领导。不见5：可能轻易被同性吸引，有潜在的同性恋倾向 19. 小 结 在这一课里，我们学习了现象和本质的辩证统一关系，掌握了透过现象看本质的方法。明确了现象表现本质具有多样性和

1. 美丽文字 民族瑰宝第一课时 2. 学习目标 1.了解中华民族语言文字的多样性。 2.了解汉字的悠久历史和发展特点，学习 欣赏独特的书法艺术。 3. 你认识这些文字吗？ 汉字蒙文 藏文维吾尔文哈萨克文朝鲜文彝文壮文

1. 2.我们的班规我们订 （第一课时） 2. 没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。 3. (本页无文本内容) 4. 有了班规我们的课堂学习有序又活泼 5. 有了班规我们的课间活动活泼又安全

1. 第一课时孙悟空七十二变激发“变”的兴趣点击播放视频 2. 想象大师 3. 习作 1变形记 4. 你想变成什么？……明确“变”的要求 5. 你为什么想要变成它（他/她）呢？同桌之间相互交流一下。……

识字3 7. 自学提示： 1、 借助拼音读通课文，不认识的字多读几遍。 2、小组内互学生字词语。 第一课时 8. 我会认神 州 川 涌 岛 隔 峡 与 陆 民 族shén zhōu chuān yǒng

1. 前面我们学习了5 个前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün, 今天我们学习汉语拼音的最后一课， 在这课中我们要学习4 个后鼻韵母，在发音上有一定的难度，比比谁学得最好。 2. ang eng ing

1. 19.泪水茶 2. 第一课时 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. (本页无文本内容) 7. (本页无文本内容) 8. (本页无文本内容) 9. (本页无文本内容)

1. 11.蟋蟀的住宅第一课时 2. 导入昆虫的世界非常奇妙，夏天我们经常听到蝉在窗外高歌。昆虫界中，除了蝉拥有优美的歌声外，还有一种昆虫也常常给我们带来美妙的歌曲。 3. 蟋蟀唱歌非常出名，但它还有一样东西非常出名，是什么？蟋蟀的住宅

1. 第一课时17.麻雀 2. 导入 今天我们要学习的是一百多年前俄国著名作家屠格涅夫写的一篇文学作品的片段。屠格涅夫小时候在农村长大，有许多机会接触大自然，使他深深地爱上了大自然，他的作品常常反映他

1. 再见了，亲人（第一课时） 2. 1．认识8个生字，会写12个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，结合重点句体会中朝人民的伟大友谊。 学习目标 3. 我会读 封锁 暂时 雪中送炭

1. 开学第一课XX街道中心小学 五年级卫生防疫，从我做起 2. 传染病就是由各种有害病菌引起的能在人与人相互传播的一类疾病。 什么是传染病？ 3. (本页无文本内容) 4. 讨论得了传染病以后会有什么症状？

享受你得到的。现实生活中,只有很少的人能够做好第二点。 18. 尽责——努力做好角色内应做的事故事：人生一课德不孤，必有邻 19. 不要问你们的国家能为你们做什么，而要问你们能为国家做些什么。 ——肯尼迪 20

1. 口语交际 我的暑假生活 2. 一课时 教学目标： 1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。 2、体会暑假生活的乐趣，说出暑假生活的“趣”，和大家分享快乐。 3、认真听别人讲话，同时把

1. 3.开满鲜花的小路 2. 第一课时 3. 同学们看到图上画了什么？ 这是一条什么样的小路呢？仔细看图： 4. (本页无文本内容) 5. 自由朗读课文：1、读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

1. 2  我们的班规我们订 第一课时 2. 自学课本8-11页，思考问题：1.班规有什么作用？2.班规都包含了那些方面的内容？3.应当怎样制定班规更合理？ 3. 俗话说的好“没有规矩不成方圆” ,规矩的制定是良好氛围形成的前提条件

1. 1.神州谣 2. 第一课时 3. (本页无文本内容) 4. 人之初，性本善。 性相近，习相远。 ， 5. (本页无文本内容) 6. 苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。 7. 昔孟母，择邻处， 子不学，断机杼。

”摘来一尝，的确如此。问谁？问什么？取什么？为什么这么确定？大家相信他说的话吗？ 13. 2、在这一课中有三个“之”，它们的意思有区别吗？“诸儿竞走取之” 代表“李子”。 “人问之” 代表“王戎”。 “取之，信然”