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心存怨言者亦有人在 创原世纪后期操作阴影正在向公司弥漫 核心要害在于公司到底何去何从 没有强力高层集体把握公司重大决策与实施 不下大决心、不动大手术解决不了问题——内部革命 9. 未来选择ⅰ：自生自灭

5. 1.1 企业诊断总论战略决策信息反应收益能力管理制度人员和物资的新陈代谢组织部门 资金总裁计划发展部信息中心营销部门财会部门人力资源部门企管部决策系统 6. 1.1 企业诊断总论1.1.2 企业诊断的演变过程

改善经营业绩培训发展人员配备业绩考核职位设计激励奖惩人力资源规划根据培训需求制定符合企业要求的培训计划和实施方案，可以提高员工能力素质，改善公司的业绩，从而推动战略目标的实现中央平台人力资源体系培训体系在中央平台中的作用公

2. ❋交际内容 本次口语交际的内容是让同学们根据班集体生活中应该遵守的规则，为班级制定一个“班级公约”，为大家营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。 3. ❋交际指导 1.提出班级建设的目标。班级

会提高续报率展开讲解。 学生满意 学生如何满意，就是学生喜欢学校，喜欢老师，能够快乐的生活，快乐的学习，在学校不快乐，就算家长满意了，孩子也不愿再来。 4. 筹备家长会五大要素——提前一个月准备是王道学生调研（耗时一个月）2学生展示

1. **QCC活动程序及其在企业的推广梁 琪 2. **课程目标通过本课程的学习，您将掌握下记内容： QCC活动的必要性 QCC活动的基本程序 QCC活动中常用的技巧和方法 QCC活动在企业内推行的步骤

区 “奥林匹克花园” 将运动、家庭、健康、住宅联系在一起 ——主广告语：运动就在家门口 在本次推广计划中，我们继续沿用南奥品牌核心策略，同时作有地域性的延展 现有的奥园：广州奥林匹克花园、番禺奥林匹克

地熔合到教学的各 个环节，如备课、上课、研究性学习和活动课等，使学生对学习 化学更有兴正趣，化学成绩有较大提高。 ④第四阶段：在“教师指导模式”、“学习者模式”方面进行探讨。 即在有条件的学校研究如何将网络信息资源整合化学教学中去？

教学目的与教学要求 人力资源管理是一门系统全面地研究组织人力资源计划、获取、维持、管理等活动的内在规律的一门科学，它是企业管理专业课程中的技术性专业课。通过本课程的学习，使学生掌握人力资源招聘、培训、报酬、开发等管理

哪一位负责撰写课程大纲及计划，下星期一前要提出来。”李主任说：“没问题，我可以找小赵负责这个课程，他在这方面很出色。” 到了隔周一，宋部长问李主任：“怎么上星期交待的课程计划我还没看到？” 李主任：“

分组：分5－6组，小组成员尽可能来自不同区域 方式：以小组为单位，集体学习 工具：每小组备白布告纸十张，三色油性笔一套 每人备A4白纸十张，铅笔一只 纪律：随时发问、积极探讨、集体学习、一个会议、 呼机、手机为会议状态 7. 成功者的习惯做重要，但不紧急的事情

分组：分5－6组，小组成员尽可能来自不同区域 方式：以小组为单位，集体学习 工具：每小组备白布告纸十张，三色油性笔一套 每人备A4白纸十张，铅笔一只 纪律：随时发问、积极探讨、集体学习、一个会议、 呼机、手机为会议状态 7. 成功者的习惯做重要，但不紧急的事情

做得到,做的好 做的好,做得久 做的好,能优化 4. 执行力---来源于个人的集体能力个人执行力 个人执行力来源--- 5. 集体执行力----高于个人执行力的合力团队搭配 系统运作 效率倍增 机制运行 6

第一节劳动关系管理制度 一、劳动关系调节的形式 (1)通过劳动法律、法规； (2)通过劳动合同规范； (3)通过集体合同； (4)职工代表大会； (5)企业内部劳动关系管理规则(重要调节形式)； (6)劳动争议处理制度。

第一节劳动关系管理制度 一、劳动关系调节的形式 (1)通过劳动法律、法规； (2)通过劳动合同规范； (3)通过集体合同； (4)职工代表大会； (5)企业内部劳动关系管理规则(重要调节形式)； (6)劳动争议处理制度。

*认识不到自己 不能胜任学习的过程无意之中的 胜任通过有效的培训通过练习通过不断实践认识到自己 不能胜任认为自己 能胜任 6. *竞争力: 企业与企业之间到底竞争什么？ 人与人的竞争？ 学习能力的竞争？ 执行能力的竞争？

只有淘汰? 2. 用于拟定计划的思维训练常用有4个方法 目标树、优先顺序排列法、鱼骨图法、心理图像法 3. 1. 目标树（问题树）策划法：规划、计划系统思维。 目标：国家、企业、职业人 计划存在什么问题：拟定、执行

多数孩子怀揣感恩之心。学生集体荣誉感增强。学业成绩较复学时有所提高。班级目前情况汇报两极分化较疫情前严重。 14. 学业成绩较复学时有所提高 由于网课的学习，个别学生未进行学习，到校后，复习中就会很困难

1. 第四章 国际结算中的票据学习目标： ●了解票据的基本特性与功能及其权利与义务； ●熟悉票据的种类； ●熟悉票据的当事人和票据行为； ●掌握汇票的涵义、特点、种类、缮制和行为； ●了解与国际收支有关的其他票据。

影响管理幅度的因素 工作能力（主管和下属的工作能力） 工作内容和性质（主管所处的管理层次，下属工作的相似性，计划的完善程度，非管理事务的多少） 工作条件（助手的配备情况，信息手段的配备情况，工作地点的相近性） 工作环境（是否稳定？）