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2020开学第一课新冠疫情主题班会教案尊重生命 自强不息 （一）教学背景： 少年智则国智，少年强则国强。2020年一场突如其来的没有硝烟的战 争席卷而来，全国各地都笼罩在新型冠状病毒的阴影中。我们的医护工作者

1. 语文园地六 2. 第1课时第2课时 3. 一、回顾课文，导入新课。 本单元我们学习的三篇课文是什么？ 《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》。第1课时 4. 它们在内容上有哪些共同特点？

能通过人物的语言、动作、心理活动，小说生动的故事情节，典型的环境描写等感受人物形象。【语文要素】 3.能与同学交流阅读心得，体会成长的快乐。 ［教学重难点］ 能自主规划、阅读小说，了解小说内容。通过人

面。 3.能读懂句子，体会一词多义；能仿照例句，围绕一个意思写句子。 4.正确朗读四句关于“知错就改”的名言，背诵积累中华优秀文化知识。 【教学准备】 多媒体课件。 【教学课时】 2课时 第1课时 【课时目标】

▶教学目标 1.选择最想和别人交流的心愿，写在许愿纸上。 2.选择一种适合的表达方式，将心愿写下来。 3.表达出自己的真情实感，注意语言的通顺、流畅。 4.让学生发现自己作文的特点和长处，增强自信心，激发写作兴趣。

1.选择材料，展开丰富的想象，创编故事。 2.引导学生通过环境的描写，情节的创编，感受人物形象。 3.引导学生通过人物动作、神态、语言、心理活动等细节描写塑造人物形象。 ［教学重难点］ 重点 学习通过

识。 2.学习反犬旁、鸟字旁、虫字旁，用替换偏旁的方法增加识字量，复习巩固形声字偏旁表意的规律。 3.了解一类表示心情的词语，并练习说话和写话。 4.借助拼音，正确朗读、背诵古诗《画鸡》。 5.熟读短文，并能简单说说自己的感受。

器官”等15个词语。 2.正确、流利地朗读课文。能说出课文是从哪两个方面来表现海底世界的特点的。 3.理解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们的表达效果。 4.能结合课后习题第二题，说出第4、5自然段是怎样围绕一句话把一个意思写清楚的。

响阅读速度。 我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。 3. 默读时，带着问题边读边思考，能帮助我理解内容。没读懂的地方我会标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。

会写“拳、策、赢”等5个字,正确读写“赏识、脚力、胸有成竹”等8个词语。 2.默读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事。 3.了解两次赛马时出场的顺序，体会孙膑的足智多谋。 ▶教学重难点 1. 默读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事。

等9个字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。 3.能说出“阅读链接”中乘车人所犯的错误。 【教学重难点】 有感情地朗读课文，背诵课文。能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。

语文园地 八 ▶教学目标 1.学会感受课文风趣的语言。 2.学会用比喻的修辞手法描述一种情景。 3.学会用拟人和排比的修辞手法写一段话。 4.欣赏颜真卿的“颜筋”，掌握楷书的书写要点，并多加练习，产生对书法的兴趣。

象。引导学生学习作者抓住人物的语言、动作、神态等描写人物的方法。 课题 红楼春趣 课型 略读课文  授课 时间 1课时  教学 目标 1.学会课文中的“恰、屉”等9个生字，读准课文中难读的字词，正确、流利地朗读课文。

并且能够做到不懂就问或者及时查资料。 2.懂得文言文中一些词语的意思。能把成语的意思用具体的情景阐述出来。 3.积累名言警句,养成思辨的好习惯。 一、导入新课,激发兴趣。 1.(谈话导入)同学们,我们已经学习了本单元的4篇课文,今天,我们一起来学习语文园地的内容。

关于我校加强思想政治理论课教学的新措施情况汇报    近年来，学校高度重视思政课教学，以三观教育为核心、爱国主义为重点、基本道德规范为基础、大学生全面发展为目标，始终坚持教书与育人相结合、政治理论教

1. 2 落花生 2. 打一植物青藤藤， 开黄花， 地上开花不结果，地上结果不开花。猜谜语第1课时 3. 花 生 4. 作者简介 许地山：笔名落华生，中国现代著名小说家、散文家。主要著作：《危巢坠简》《空山灵雨》等。

交流平台，交流和总结理解词语的方法。 2.词句段运用，积累描写四季的词语，练习用所学方法理解词语。 3.书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好横画和竖画，注意“横平竖直”的书写方法，把字写规范、端正、整洁。

分析文中老人和男孩的思想性格，把握表现人物的手段和方法。 2.理解“枣儿”在文中的作用，理解全剧所用的象征手法。 3.了解我国社会转型时期人们的生存状况，正确认识和适应时代发展带来的变化，培养热爱家乡和亲人的思想感情。

吼”等15个字，正确读写“怒吼、松脂”等15个词语。 2.默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。 3.能用自己的话说说琥珀形成的过程，弄清科学家推测的依据是什么。 【教学重难点】 能用自己的话说说琥珀

能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识。 2.能感受“得”的用法并仿写句子。 3．能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试续说这样的句子。 4．能了解撇和