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涌动；月亮慢慢升高的过程让月亮像一个淘气的孩子出现在读者面前。这些句子之所以优美生动，给人静中有 3. 动、动中活泼有趣的印象，是因为作者对所写的事物进行了细致的观察，抓住了它们的特点，用联想、拟人等

喜爱之情。背诵第1～3自然段。 3.积累“剪刀似的尾巴”等词语，找出课文中优美生动的语句并摘抄下来。 【教学重难点】 朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。背诵第1～3自然段。 【教学策略】

4*花之歌 1.在朗读中品味优美的语言，把握课文的主要内容。 2.整体把握这首散文诗独特精巧的构思。 3.体会诗人运用以物喻人来寄托内心美好情感的写法，丰富学生的审美体验。 重点 在朗读中品味优美的语言，把握课文的主要内容。

读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……查字（词）典查看注释向他人请教联系上下文跟同学讨论 3. 交流指导：这次交流活动是交流在读书的时候遇到不理解的词语该怎样做，目的是培养大家的自学能力，促使大家养成良好的学习习惯和阅读习惯。

12．《清贫》优质课说课稿 一、说教材： 《清贫》这课是方志敏同志于1935年狱中写就，堪称是革命的正气歌。文章用简洁朴实的语言，叙述了自己被捕后国民党士兵搜身的情景，表现了共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚革命情操。

学会抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心。 2.能选择一种情景对人物进行动作、语言和神态描写。 3.能说一说同一个人物前后不同的表现。 4.学会书写硬笔书法作品，积累记背古诗《凉州词》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

1. 语文园地一第1课时第2课时第3课时 2. 复习旧课 请同学们背诵《金木水火土》。（提示：儿歌中有数字“一二三四五”）一二三四五，金木水火土。 天地分上下，日月照今古。第1课时 3. 一片两片三四片

1.了解例文中写景物的顺序，并按游览顺序写一个地方。 2.能把印象深刻的景物作为重点，写出特点。 3.能与同伴交换习作，交流评改，并提出修改意见。 【教学重点】 按一定的顺序把游览的景物写下来。 【教学难点】

十”2个生字。 2.在区别比较三组形近字的过程中，引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确性。 3.正确、美观地书写“二、三、十、禾”4个生字，掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则，培养学

审题立意 【教学目标】 1.理解审题立意的内涵和要求。 2.掌握不同类型写作题目的审题立意方法。 3.能够根据审题立意的结果，按要求完成写作活动。 4.根据题目要求进行作文，写出符合题意、思想健康、立意新颖的文章。

2020开学第一课新冠疫情主题班会教案尊重生命 自强不息 （一）教学背景： 少年智则国智，少年强则国强。2020年一场突如其来的没有硝烟的战 争席卷而来，全国各地都笼罩在新型冠状病毒的阴影中。我们的医护工作者

1. 语文园地六 2. 第1课时第2课时 3. 一、回顾课文，导入新课。 本单元我们学习的三篇课文是什么？ 《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》。第1课时 4. 它们在内容上有哪些共同特点？

默读课文，把握两篇文章的主要内容。 2.通过阅读《我的朋友容容》，学习描写人物的基本方法，感悟这样写的好处。 3.通过阅读《小守门员和他的观众们》，学习运用外貌、动作描写，表现人物不同特点的方法。 ▶教学重难点 1

课堂创新成果研讨会邀请函 　　全国高效课堂创新成果交流研讨会 　　邀请函 　　各地教育局、教研室和课改学校： 　　课堂兴，则教育兴;有怎样样的课堂，便有怎样的教育。几乎所有有关于教育的那些弊端和困惑

［教学目标］ 1.引导学生学会在生活中识字。 2.积累有关“文房四宝”等中华优秀传统文化的四字成语。 3.了解“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法。能说出有关自然段的段式特点，并模仿写一段话。能按照活动的步骤，介绍某一手工活动的过程。

因。背诵课文。 3.能说出“阅读链接”《南辕北辙》中乘车人所犯的错误。 ［教学重难点］ 能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因，领悟故事蕴含的道理。 ［教学课时］2课时 第一课时 教学过程 一、谈话激趣，导入课题

概念。 2.通过引导学生认读四季及景物名称的词语，激发学生说出喜欢的季节，训练学生有条理地说话。 3.能够认读班级同学的名字。 4.积累有关惜时的名言，懂得要珍惜时间。 5.通过和大人一起读书的活动，

能通过人物的语言、动作、心理活动，小说生动的故事情节，典型的环境描写等感受人物形象。【语文要素】 3.能与同学交流阅读心得，体会成长的快乐。 ［教学重难点］ 能自主规划、阅读小说，了解小说内容。通过人

面。 3.能读懂句子，体会一词多义；能仿照例句，围绕一个意思写句子。 4.正确朗读四句关于“知错就改”的名言，背诵积累中华优秀文化知识。 【教学准备】 多媒体课件。 【教学课时】 2课时 第1课时 【课时目标】

▶教学目标 1.选择最想和别人交流的心愿，写在许愿纸上。 2.选择一种适合的表达方式，将心愿写下来。 3.表达出自己的真情实感，注意语言的通顺、流畅。 4.让学生发现自己作文的特点和长处，增强自信心，激发写作兴趣。