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2024人教部编版二年级语文下册《语文园地二》教案设计 一、教学目标 1. 认识“程”、“魔”等 11 个生字。 2. 认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点，会选择词语说句子。 3. 仿照

人教部编版小学语文一年级下册《语文园地四》教案设计 教学目标 1. 知识与能力： o 复习巩固本单元所学的字词和课文内容。 o 拓展词汇量，学习新的表达方式。 o 培养语言组织能力和初步的逻辑思维能力。

人教部编版小学语文一年级下册《语文园地三》教案设计 教学目标 一、知识与能力 1. 复习巩固本单元所学的生字和词语，能正确书写部分生字。 2. 初步学习音序查字法，掌握其步骤和方法。 3. 能正确朗

2024人教部编版二年级语文下册《语文园地一》教案设计 一、教学目标 1. 认识与天气有关的常见词语，能主动在生活中识字。 2. 认识字母表，能有顺序地正确认读，能将大小写字母一一对应。 3. 能正确认读“见、万”等

习作 第六课 秋天的图画 ——“抓住景物特点描写”习作专题 【习作要点】 本次习作是描写秋天的景色。通过描写秋天的美丽景物，表达自己对秋天的喜爱、赞美之情。选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图

习作 第四课 我熟悉的一个人 ——“用具体事例表现人物特点”习作专题 【习作要点】 本次习作是写熟悉人的一件事。能够用一件事介绍一个人，通过这件事反映熟悉人的性格特点。先想一想打算写谁，写他的哪件事

2018新人教版部编本三年级上册语文教学工作总结 时光荏苒,蓦然回首,一学期的教学又要结束。回顾本学期的语文教学工作,我感叹很多,教学中的点滴涌上心头,存在的问题还需努力解决。现将本学期的语文教学工作总结如下:

 2019新人教版部编本三年级下册 《荷花》教学设计 教学目的： 　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文用词的准确，会用“有的...有的...有的...“说几句话。 　　　3、欣赏荷

（1）课件出示图片，认识蒌蒿、芦芽、河豚。 　　蒌蒿：长在洼地的一种野草。 　　芦芽：芦苇的嫩芽。 　　河豚：味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。 （2）抓住诗中具体景物，展开丰富想象。 　　①边吟诵，边想象画面。

2019新人教版部编本三年级下册 《荷花》教学设计（详细讲解） 教学目标： 1、学习生字新词，结合上下文理解词语，积累词语，提高结合上下文理解词语的能力。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的精彩段落。

《走，我们去春游》导学案 教材来源：义务教育课程标准实验教科书/人民教育出版社2012年版 教学内容来源：小学四年级语文（下册）第一组 教学主题：《走，我们去春游》 课时：一课时 授课对象：四年级学生 设计者：*** **市**镇第一小学

花。 师：你看到的是各种形状的荷花。 生3：我看到了白色的荷花。 师：你注意到了荷花的颜色。但老师有个建议，能不能为荷花的颜色换上一个美美的词语？ 生3：雪白的荷花。 师：雪白，哦！比普普通通的“白色

句—— 杜甫2019新部编本人教版三年级下册语文 2. 杜甫：字子美，唐代伟大的现实主义诗人，被誉于“诗圣”。本诗是作者晚年的作品。 3. 绝 句绝句，是我国古诗中的一种，它的特点之一是，每首诗共四句

2019新人教版部编本三年级下册 《燕子》 一：课前准备 师：今天下午，我们来一个稍微有一点点变化的学习，也就是你的同桌就是你的合作伙伴，就是你的学习共同体，也就是你们俩是双胞胎，你们俩是连体婴儿。

2019新人教版部编本三年级下册 《荷花》教学设计 课例分析 《荷花》是人教版小学语文三年级下册的一篇课文。作者是我国著名的教育家叶圣陶先生、课文用第一人称描述了公园里的一池美丽的白荷花和“我”看荷

坐在水中央。 身穿白衣裳， 坐在绿船上。 打一植物（ ） 2. 荷 花 3. 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这朵，很美；看看那朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅画，那画家的本领可真了不起。

2019新人教版部编本三年级下册 《荷花》教学实录 生课前唱歌 师：多美妙的歌声！相信你们的读书声也一定很好听，让我们在今天的课堂上尽情的畅读！课前同学们积累了描写荷花的古诗吗？谁来背一背？ 生1：背白居易的《池上》。

明诗意蒌蒿满地芦芽短 10. lóu hāo蒌 蒿蒌蒿：一种生长在洼地的多年生草本植物,花淡黄色,茎高四、五尺,刚生时柔嫩香脆,可以吃.（字典解释：多年生草本植物,花淡黄色,可入药） 11. 芦芽：芦苇的幼芽,可食用. 12

2019新人教版部编本三年级下册 燕子 一、教材分析 这篇课文以轻松明快的笔调描写了桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。课文以燕子为线索，按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序

2019新人教版部编本三年级下册 《燕子》教学实录 一．谈话导入，学习字词 师：同学们，我们来猜个谜语。猜谜语呢，要快、准、狠。 一身乌黑的羽毛（才讲了一句） 生：（大声说）燕子。 师：不对，继续往