2014年暑期远程研修总结
2014年暑期远程研修总结 在这繁花灿烂、落英缤纷时节,我们迎来了2014年暑期远程研修,走过每一个花开的日子,追寻我们有声的足迹…… 今年的研修又多了新研修任务和一些新的术语,什么混合式课例研
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2014年暑期远程研修总结 在这繁花灿烂、落英缤纷时节,我们迎来了2014年暑期远程研修,走过每一个花开的日子,追寻我们有声的足迹…… 今年的研修又多了新研修任务和一些新的术语,什么混合式课例研
信息技术网络研修总结 一、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系,实用性很强。比如创建教学设计方案,规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路,促使我们整合各方面的资源,更好的理解信息技术和课程
暑期研修心得(精选多篇) 第一篇:暑期研修心得 为“修”消得人憔悴,衣带渐宽终不悔 ——我与研修的故事 研修是我早已熟悉而又未见过面的一个朋友。三年前,就听说他的大名了,如雷贯耳,让人有些怕。 初听
教师暑期远程研修学习总结 在这次远程研修学习中,我按时观摩学习了每一个专题的讲座,本人十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会,积极认真地参与了培训全过程。观看视频讲座时与专家、讲师团“面对面”的直
学校远程研修学习汇报1 为进一步增强教师参加研修的积极性,提高教师的教学教研能力,以远程研修为载体推进补校教学改革,提升学校办学水平和质量,河东补习学校创新研修形式,要求教师在观看网上研修视频资料
xx年国培研修总结 撰写人:___________ 日 期:___________ xx年国培研修总结 有幸参加了xx年的国培,人到中年,俗事缠身,工作家庭哪头都不能丢,但我深知此次国培的重要性,
对造成这一弊病的两个原因采取了相应的办法。 其一,注意力不集中,没有仔细看课文。对此,我尝试用个人、小组轮读和品评的方式来集中学生的注意力。其中“品评”的效果最为明显,学生在品评中须做到:动脑想,
语文信息技术研修总结1 信息技术与语文学科整合,需要在语文教学中广泛地运用信息技术;但是,在教学过程中,切不可认为一切都可以用多媒体手段来代替,我们不能忘记师生互动、生生互动的学习方式。不是有
小学教师远程研修总结 自从参加网络研修以来,我在数学教育教学理论知识方面,经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升,可以说研修平台像一扇窗口,让我眼界更加宽广,教学思路更加清晰。
***小学 ** 校本研修学习虽然已经结束,但我的心灵得到一次前所未有的洗礼,也是一种理念上的冲击。校本研修是以学校为研究主阵地,以学校教师为研修主体,以学校教育教学实践中的实际问题人研修内容,以促进学生发展
2017年暑期远程研修总结 时间过得真快,一转眼六天的集中研修活动马上就要结束了,在这紧张而又充实的学习生活当中,我收获颇多。身为研修组长参加此次培训,感到无比的自豪与荣幸,感谢领导对我的肯定与
小学数学教师校本研修总结 我读了新课标,明白了新课标中的全新的理念包括有课堂教学模式、新学生观、人才观,质量价值观。这就要求我们树立终身学习的意识,不断学习、自觉参加校本校级活动,加强校本培训,尽快地转变教学观念和育人观。
初中历史远程研修的教学总结 七月底八月初,为期6天的研修学习就要结束了。在这次研修中,我努力地学习着、 思考着、收获着…… 一、积极主动的参与学习 在这次的培训中,我认真观看各个时期的教
xx年10月远程研修总结 撰写人:___________ 日 期:___________ xx年10月远程研修总结 为期6天的暑假远程研修学习结束了,这次学习,从选题、学习每一个模块,聆听和阅读专
2017小学英语远程研修总结 时间真是过得很快,一个多月的远程研修活动已经圆满结束,回头看看大家一块走过的路,心中不免有了些许不舍,感谢这次研修给我们开辟了一条普通教师与全国知名教育专家,紧密接
网络研修学习心得 网络研修学习通过看视频、网络研讨等多种形式使我们知道了新的教学思路、新的教学方法、和技巧;网络研修学习不仅提高了自己的理论水平,了解了当今教育现状和发展方向,而且使我深深地体会到应
远程网络研修总结 回顾参加的研修活动,我认真上线学习、积极参加交流、及时完成作业。令我感到欣慰的是:我的研修,没有停留在理论学习上,我还主动开展逐步铺开的实践活动,现在对我的学习进行以下总结:
研修心得体会 经过几天的研修,我发现自己对培训的认识越来越清晰,于是重新理顺了思路,轻装上阵,感觉如沐春风。我不理解那些不认真研修还说三道四的人,揪住一点问题就批评,甚至全盘否定。研修平台出现一
教师关于《有效研修》的学习心得 成功伴随着艰辛,喜悦伴随着汗水。本学期我继续努力工作。为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平,增强自己的业务能力,提高自己的各方面综合素质,从各个方面
教育组校本研修工作总结 近年来,我镇坚持以党的十八大精神为指导,全面落实《xx区中小学教师校本研修工作实施方案》(宝陈教体发【XX】45号文件)基本要求,按照“转变教育观念,强化科研意识,落实研