2019年秋浙教版八年级数学上册课件:2.8 直角三角形全等的判定 ppt
1. 第8节 直角三角形全等的判定第2章 特殊三角形 浙教版 八年级上 2. 123456789提示:点击 进入习题答案显示习题链接DBBCDDCAH=CB(或EH=EB或AE=CE)C 3. 13提示:点击
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第2章 特殊三角形 2.8直角三角形全等的判定 1.能够证明直角三角形全等的“HL”的判定定理,进一步理解证明的必要性. 2.进一步经历用几何符号和图形描述命题的条件和结论的过程,建立初步的符号感.
1. 第4节 全等三角形第1章 三角形的初步认识 浙教版 八年级上 2. 123456789提示:点击 进入习题答案显示习题链接BBCBAD120°7C 3. 13提示:点击 进入习题答案显示习题链接
1. 第4节 等腰三角形的判定定理第2章 特殊三角形 浙教版 八年级上 2. 123456789提示:点击 进入习题答案显示习题链接DDCCAC①②③④5D 3. 13提示:点击 进入习题答案显示习题
浙教版数学八年级上册2.8 《直角三角形全等的判定》课时练习 一、选择题 1.如图,∠C=∠D=90°,若添加一个条件,可使用“HL”判定Rt△ABC与Rt△ABD全等, 则以下给出的条件适合的是(
1. 第6节 尺规作图第1章 三角形的初步认识 浙教版 八年级上 2. 123456789提示:点击 进入习题答案显示习题链接DDACCD10(1)如图,点P为所求作. (2)如图,OC为所求作. (3)如图,MD为所求作.图略B
1. 第1节 图形的轴对称第2章 特殊三角形 浙教版 八年级上 2. 123456789提示:点击 进入习题答案显示习题链接DDCDBCA8B 3. 13提示:点击 进入习题答案显示习题链接12101
直角三角形全等的判定:“斜边、直角边”教学设计 学 科 数学 年 级 八年级上册 教学形式 师生互动 教 师 *** 单 位 ****双明初级中学 课题名称 直角三角形全等的判定:“斜边、直角边” 学情分析
1. 今天你预习了吗?菱形的判定 华东师大版 八年级(下 册 )数学§19.2.2 2. 有一组邻边相等的平行四边形是菱形3.菱形的性质1.菱形的定义(A)菱形的四条边都相等(B)菱形的对角线互相垂直2
5.两个直角三角形全等的判定 一、选择题: 1. 两个直角三角形全等的条件是( ) A.一锐角对应相等; B.两锐角对应相等; C.一条边对应相等; D.两条边对应相等 2. 如图,∠B=∠D=
1. 第2节 等腰三角形第2章 特殊三角形 浙教版 八年级上 2. 123456789提示:点击 进入习题答案显示习题链接DDDABCD27B 3. 13提示:点击 进入习题答案显示习题链接12101134
1. 专题提升训练(三) 证明三角形全等的方法第1章 三角形的初步认识 浙教版 八年级上 2. 12345提示:点击 进入习题答案显示习题链接证明见习题不能,证明见习题证明见习题证明见习题证明见习题 3
1. 开放与探究(一) 构造全等三角形的四种常用方法第1章 三角形的初步认识 浙教版 八年级上 2. 1234提示:点击 进入习题答案显示习题链接(1)证明见习题 (2)1<AD<4.EF=BE+FD,证明见习题证明见习题证明见习题
1. 三角形全等的判定方法——边边边XX小学 XXX 2. (本页无文本内容) 3. 思考:如果两个三角形有三个角分别对应相等,那么这两个三角形一定全等吗? 如果将上面的三个角换成三条边,结果又如何呢
13.2.2 全等三角形的判定条件 【学习目标】 1、知道三角形全等的性质和三角形全等的判定是两个互逆的命题,领会三角形全等判定的意义. 2.通过画图,经历探究过程,得出“只满足一个或两个条件的两个三角形不一定全等”,培养探究能力
12.2 三角形全等的判定(3) 主备教师: 审批教师 审批领导 教学时间:年 月 日 一、目标定向 1.学习内容:三角形全等的判定(3)——“ASA”“AAS” 2.学习目标:掌握三角形全等的“角边角”
1. 八年级上册第十一章 三角形 第十二章 全等三角形 地十三章 轴对称 地十四章 整式的乘法与因式分解 第十五章 分式 2. 第十一章三角形中的边角关系 3. 1.三角形的概念 不在同一直线
请你来当小裁判。(对的打“√” 错的打“×” )(1)一个正方形按3∶1放大后,周长和面积都扩大了3倍。( ) (2)一个直角三角形的两条直角边都放大到原来的4倍后,斜边也会放大到原来的4倍。( )(3)一个图形扩大或缩小以后,
浙教版数学八年级上册2.6 《直角三角形》课时练习 一、选择题 1.使两个直角三角形全等的条件是( ) A.一个锐角对应相等 B.两个锐角对应相等 C.一条边对应相等 D.两条边对应相等 2.具备下