香当网

完成同步练习。 积极完成作业 对学习成果的巩固。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 人教PEP英语六年级下册Unit 1 How tall are you PA Let＇s talk课时教案 课题 PA Let＇s

PEP第二册英语教案 Unit 1 Welcome back to school   第一课时    【教学内容与目标】 Let’s talk 主要学习句型“Where are you from? I’m

的句段。通过说、写及课外了解、搜集的活动，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。与本册课本配套的《同步阅读》中，与本单元大自然专题相关的课文有《走进大自然》《草叶上的歌》《雨儿在歌唱》《

2．初步学习用加减混合计算解决日常生活中的一些简单实际问题，体会加减混合计算与生活的密切联系。 3．结合情景图进行交通秩序的教育。 重点：正确地计算100以内的加减混合计算题。 难点：竖式计算的简便写法。 情景图。 一、复习引入

【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等 2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 【学习重点】： 使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型. Nice to meet you . What's your name ? My name is ......【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）

 人教新目标八年级上册英语 教学设计 2018-10-1 Unit 1 Where did you go on vacation? 一、学习目标： 1、能够会读以下词汇：enjoyable, activity

人教版一年级语文下册全册教案 经过一段时间的小学学科教学工作，作为一年级语文老师的你一定有着许多的收获，那么你知道如何写人教版一年级语文下册全册教案吗？它会对你教学带来积极的影响。下面是我为大家收集

第1,2单元　归纳总结重要考点考点解析典型例题根据不同方向看到的图形摆几何体只根据一个方向观察到的图形摆几何体时,可以有多种摆法。根据三个方向观察到的图形摆几何体时,通常只有一种摆法。摆出所观察的几何体.【解答】　因数与倍数在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就说被除数是除数和商的倍数,除数和商是被除数的因数.因数和倍数是相互依存的。50以内8的倍数有哪些？

通过这节课复习，你进一步明确了哪些知识？ 五、课堂作业 基础训练 第三单元 解决问题的策略 教材分析： 从三年级上册起，每一册教科书里都教学一种策略，依次是分析量关系的“从条件向问题推理”和“从问题向条件推理”，帮助理解

运用所学小数加减法和简单的分数加减法知识解决生活中的实际问题。 一、复习用字母表示数 1．回忆旧知。 师：这一册中我们学习了用字母表示数，还记得该注意哪些问题吗？ 生1：同一个问题不同的量必须用不同的字母表示。

1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。3．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。

单元教学内容 1．本单元结合学生的生活经验，列举了学生熟悉的用正、负数表示的实例，从扩充运算的角度引入负数，然后再指出可以用正、负数表示现实生活中具有相反意义的量，使学生感受到负数的引入是来自实际生活的需要，体会数学知识与现实世界的联系． 引入正、负数概念之后，接着给出正整数、负整数

【解答】　2 好的开头是成功的一半。在开学初班主任主要抓好以下六件工作。 　　１、做好学生报名注册工作，做到心中有数。注册登记，是班主任和学生的第一次会面，也是班主任了解学生的一个窗口，做好这项工作有利于今后班务工作的开展。

 人教版小学数学四年级下册 全册教案设计 清风染绿叶 一、四则运算 第1课时　加、减法的意义和各部分间的关系 【教学内容】 教材第2页和第3页例1 【教材分析】 例1通过解决问题来教学加、减法的意义

Unit 1Hello Again!Lesson 1How Are You?Lesson 1How Are You?1．能听、说、读、写四会单词：you，teacher，hello，your，hi，name，friend，pupil，his，her，并能灵活运用。2．能灵活运用句型：My name is…—How are you?—Fine，thanks.And you?—V

小学音乐一年级上册全册教案 第一课 第一课时 教学内容： 音乐游戏《欢迎你》 教学目标： 1. 对新学期新同学新环境加以认识，指导学生用疼有的音乐方式问好； 2. 在学会歌曲《欢迎你》，学会并喜欢本

整个过程使学生经历了知识获取及形成的过程。 [不足之处]　在自主探究中,对课堂的把握不够，学生互动场面过于热烈,课堂秩序有点乱,学生无法形成统一的认知,甚至不能正确地陈述已经讨论出来的结论，只能由教师代为总结分数与小数互化的方法。

“三好学生”，他们高兴极了，学校还为校级“三好学生”每人发了一本相册以资鼓励。放假了，小梦和小欣商量着把他们俩的照片整理一下，插在相册里，你们看，他们俩多认真啊！ 2.教学教材第17页例3。（出示教材第17页主题图。）

人教版四年级上册音乐教案 第一单元 丰收欢乐而归 第一课时 教学内容：歌曲《赶海的小姑娘》 教学目标：会唱歌曲《赶海的小姑娘》 教学过程： 一、导入新课 1、同学们，你们见过大海吗?谁来说说他见过的大海是什么样子的

指导学生朗读并完成课本Good to know 部分的练习。 Step 6. Consolidation 1、 完成活动手册的配套练习 2、 完成下列填空 Length Weight Eraser An egg Pencil