201x新部编本二年级下册语文第2课《找春天》评课稿「1」
2018新部编本二年级下册语文第2课《找春天》评课稿 《寻找春天》是小学语文一年级下册第三单元的口语交际课。这次训练主要是通过让学生找春天和用不同的方式赞美春天,来丰富见闻,增加感受,以激发学生热爱
您在香当网中找到 1007328个资源
2018新部编本二年级下册语文第2课《找春天》评课稿 《寻找春天》是小学语文一年级下册第三单元的口语交际课。这次训练主要是通过让学生找春天和用不同的方式赞美春天,来丰富见闻,增加感受,以激发学生热爱
2018新部编本二年级下册语文识字 第2课《识字 第2课《传统节日》》教案 3 一、导入 中国传统节日是我们中国特有的,带有浓厚中国文化韵味的节日。它是指世代相传的节日,它既可以是地方性的,或某个民
语文园地 教学目标 1. 能结合自己的阅读体验,梳理、总结对寓言故事的体会和认识。 2. 能发现“源源不断,无忧无虑”等词语的特点,并能写出结构相同的词语。 3. 能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语。
三年级语文第六单元自测题 班别: 姓名: 成绩: 卷面分(3分) 第一部分 基础积累与运用(37分) 一、我看拼音写词语。(10分) ào mì wǎnɡ luò chǎnɡ kāi zhuānɡ jiɑ
小学三年级语文下册第四单元测试卷 第一部分 基础积累与运用(40分) 一、 我会看拼音,写词语。(8分) xiàn mù duì wǔ mò shuǐ dài tì ( ) ( ) ( ) ( ) bì
三年级语文下册第五单元测试题及答案 班级 姓名 分数 同学们学完第五单元课文,你一定懂得了不能只接受别人的爱,还要去爱别人。这次练习,让你的语文能力展示给父母,让父母开心快乐,快快拿起笔,再进行一次“沉默”。
人教版小学语文三年级下册第一单元测试题 班级 姓名 评分: 一、看拼音,写词语。(24分) jù lǒngɡ dàng yàngɡ bì lǜ yǎn zòu yīn fú qīngɡ tíngɡ lián
bàn shǎnɡ jiē dào yán sù ɡōnɡ xián fēn liè kào biān 2、我能给下面的字找朋友(4%) juàn( ) 诲( ) 审( ) 硬( ) 圈 quān( ) 悔(
三年级语文第七单元自测题 班别: 姓名: 成绩: (考试时间:80分钟,卷面分3分) 第一部分 基础积累与运用(37分) 一、看拼音,写词语。(5分) xiá péi qī shuāi zōnɡ 晚
口语交际•春天去哪儿玩 教学目标: 1、引导学生观察春天,了解春天特点。 2、引导学生在具体的口语交际过程中,学习用恰当的语言表现春天的美。 3、培养审美情趣,激发对大自然的热爱之情。 4、通过口语
习作•身边那些有特点的人 教学目标: 1.理解什么是人物特点。 2.初步领会描写人物的基本要领:抓住人物的外貌,性格、兴趣爱好等方面的特点,按一定顺序写下来。 3.加一个精彩的题目。 教学重点:学会
学写瓣、露、蓬等9个生字。指导写好“蹈、佛”,写的时候注意笔顺,“蹈”的第十五笔是“ㄱ”,“佛”的第四笔是“—”。 2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分;学习作者观察荷花的方法和怎样把看到的、想到的写出来。 3.理
块中的生字有着相同偏旁的汉字。2.“词句段运用”可以让学生运用习得的写作方法描写一种自己熟悉的小动物。 交流平台 1.品味本单元课文中生动优美的语句,做到边读边想象。 2.在朗读中敢于说出自己的感受,并把这种感受融入到自己的朗读中。
小学语文三年级下册《咏柳》教学设计 教学目的: 1、通过学习,让学生感受大自然的美好,从而激发其爱护树木,保护自然,热爱生活的思想。 2、学会生词,理解字词,读懂古诗 3、有感情地朗读,背诵古诗,感受古诗的意韵
第一课时 一、谈话导入 1.同学们,你们见过大海吗?(见过)你能向大家介绍一下你所看到的大海吗? 2.你们看,这就是大海! 时而波涛汹涌,时而平静如镜,时而波光粼粼,时而惊涛拍岸。那大海深处又是怎样的
点指导书写“县、设、史”3个字。正确读写“雄伟、坚固、创举、美观、缠绕、智慧等词语。 2.有感情朗读课文,抄写第3自然段,体会课文是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。 3.读懂课文内容,初步培养学生留心
教学目标: 1.会认10个字,正确读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,学习用关键句概括段落大意。 3.体会文中细致生动的描写的好处。
语文园地二 教材解析: 本单元语文园地共安排了4个板块的内容。 “交流平台”的主题是整理寓言故事,这一板块有分为三个方面,一是回顾自己学过的寓言故事,能进行简单的复述。二是明确寓言故事中所蕴含的道理
口语交际•讲一个有趣的故事 教学目标: 1.通过举办“趣味故事会”,激发学生讲童话故事的兴趣。 2.培养学生认真听别人说话的习惯。 3.提高学生讲故事的能力。 教学重点:提高学生讲故事的能力。 教学
芳、凌晨、苏醒、干燥、灼伤、适宜、淡雅、吻合、组成、修建、昆虫、展示”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第1自然段。 3.学习运用多样的句式表达,并能用关键句概括一段的大意。 4.读懂课