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 语文园地 教学目标 1. 能结合自己的阅读体验，梳理、总结对寓言故事的体会和认识。 2. 能发现“源源不断，无忧无虑”等词语的特点，并能写出结构相同的词语。 3. 能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语。

三年级语文第六单元自测题 班别： 姓名： 成绩： 卷面分（3分） 第一部分 基础积累与运用（37分） 一、我看拼音写词语。（10分） ào mì wǎnɡ luò chǎnɡ kāi zhuānɡ jiɑ

小学三年级语文下册第四单元测试卷 第一部分 基础积累与运用（40分） 一、 我会看拼音，写词语。（8分） xiàn mù duì wǔ mò shuǐ dài tì （ ） （ ） （ ） （ ） bì

1. 1 古诗三首 2. 绝句 3. 状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

人教版小学语文三年级下册第一单元测试题 班级 姓名 评分： 一、看拼音，写词语。(24分) jù lǒngɡ dàng yàngɡ bì lǜ yǎn zòu yīn fú qīngɡ tíngɡ lián

三年级语文下册第五单元测试题及答案 班级 姓名 分数 同学们学完第五单元课文，你一定懂得了不能只接受别人的爱，还要去爱别人。这次练习，让你的语文能力展示给父母，让父母开心快乐，快快拿起笔，再进行一次“沉默”。

bàn shǎnɡ jiē dào yán sù ɡōnɡ xián fēn liè kào biān 2、我能给下面的字找朋友（4%） juàn（ ） 诲( ) 审( ) 硬( ) 圈 quān（ ） 悔(

三年级语文第七单元自测题 班别： 姓名： 成绩： （考试时间：80分钟，卷面分3分） 第一部分 基础积累与运用（37分） 一、看拼音，写词语。（5分） xiá péi qī shuāi zōnɡ 晚

口语交际•春天去哪儿玩 教学目标： 1、引导学生观察春天，了解春天特点。 2、引导学生在具体的口语交际过程中，学习用恰当的语言表现春天的美。 3、培养审美情趣，激发对大自然的热爱之情。 4、通过口语

习作•身边那些有特点的人 教学目标： 1.理解什么是人物特点。 2.初步领会描写人物的基本要领：抓住人物的外貌，性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。 3.加一个精彩的题目。 教学重点：学会

学写瓣、露、蓬等9个生字。指导写好“蹈、佛”，写的时候注意笔顺，“蹈”的第十五笔是“ㄱ”，“佛”的第四笔是“—”。 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；学习作者观察荷花的方法和怎样把看到的、想到的写出来。 3.理

块中的生字有着相同偏旁的汉字。2.“词句段运用”可以让学生运用习得的写作方法描写一种自己熟悉的小动物。 交流平台 1.品味本单元课文中生动优美的语句，做到边读边想象。 2.在朗读中敢于说出自己的感受，并把这种感受融入到自己的朗读中。

小学语文三年级下册《咏柳》教学设计 教学目的： 　　　1、通过学习，让学生感受大自然的美好，从而激发其爱护树木，保护自然，热爱生活的思想。 　　　2、学会生词，理解字词，读懂古诗 　　　3、有感情地朗读，背诵古诗，感受古诗的意韵

口语交际•讲一个有趣的故事 教学目标： 1．通过举办“趣味故事会”，激发学生讲童话故事的兴趣。　 2．培养学生认真听别人说话的习惯。 3.提高学生讲故事的能力。 教学重点：提高学生讲故事的能力。 教学

第一课时 一、谈话导入 　　1.同学们，你们见过大海吗？（见过）你能向大家介绍一下你所看到的大海吗？ 　　2.你们看，这就是大海! 时而波涛汹涌，时而平静如镜，时而波光粼粼，时而惊涛拍岸。那大海深处又是怎样的

点指导书写“县、设、史”3个字。正确读写“雄伟、坚固、创举、美观、缠绕、智慧等词语。 2.有感情朗读课文，抄写第3自然段，体会课文是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。 3.读懂课文内容，初步培养学生留心

芳、凌晨、苏醒、干燥、灼伤、适宜、淡雅、吻合、组成、修建、昆虫、展示”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。 3.学习运用多样的句式表达，并能用关键句概括一段的大意。 4.读懂课

语文园地二 教材解析： 本单元语文园地共安排了4个板块的内容。 “交流平台”的主题是整理寓言故事，这一板块有分为三个方面，一是回顾自己学过的寓言故事，能进行简单的复述。二是明确寓言故事中所蕴含的道理

认识脊、颠、旋等9个生字,学写漏、喂、胖等13个生字。指导写好喂、贼两个字，喂不要都加一撇，贼不要漏掉一撇。 2.能有感情地朗读课文，体会故事的趣味性。 3.能借助示意图复述故事。 教学重点：有感情地朗读课文，体会故事的趣味。

教学目标： 1.会认10个字，正确读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习用关键句概括段落大意。 3.体会文中细致生动的描写的好处。