2020年秋期新人教版部编本六年级上册3.《古诗词三首 宿建德江》第1课时 教案
内容 3.古诗词三首 宿建德江 第(1)课时 备课 日期 月 日 课型 执教人 教学 目标 1.认识3个生字,正确朗读诗词。 2.了解诗词的作者。 3.学习古诗《宿建德江》,理解诗句大意,体会诗人的情感。
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内容 3.古诗词三首 宿建德江 第(1)课时 备课 日期 月 日 课型 执教人 教学 目标 1.认识3个生字,正确朗读诗词。 2.了解诗词的作者。 3.学习古诗《宿建德江》,理解诗句大意,体会诗人的情感。
语文S版五年级上册第二单元第6课古诗三首《山行》同步练习C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
语文S版五年级上册第二单元第6课古诗三首《山行》同步练习(II )卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
《村居》教学设计 教材分析: 《村居》是清代诗人高鼎写的一首风景诗,全诗如一幅美丽的风俗画:乡村的二月,天气暖和起来。春光明媚,和风丽日,青草生长,鸣莺翩飞。春风吹动下,垂柳的枝条正拂着堤岸,仿佛陶
《咏柳》教学设计 教学目标 知识: 1.会认4个生字,会写7个生字。能正确读写“碧玉、妆成、裁出、剪刀、万紫千红”等词。 2.背诵两首诗,能用自己的话说出诗句的意思 情感:体会诗人热爱春天、大自然的感情,感悟大自然的美好。
教学目标: 1、通过对古诗内容的理解,激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。 2、会认2个生字,会写5个字。 3、想象古诗描绘的意境,深入体会诗人所表达的情感。 4、能用自己的话说说古诗的意思,能有感
1、学会本课生字,了解生字组成词语的大意。 2、正确流利,有感情地朗读课文,背诵课文。 【能力目标】 能联系课文内容理解诗句的大意,在朗读、感悟中想像诗中描绘的情景。 【情感目标】 借助课文的语言材料,感受田野春光的美好和农村儿童生活的
创设情境,激情导入 师:春天是一首婉转动听的歌儿,春天是一幅色彩斑斓的画儿,春天还是一首精妙绝伦的诗呢! 师:孩子们,来一起欣赏一幅春景画。画中有哪些景物?(从右往左慢慢看过去)。(板书)(杨柳、风筝、莺、小草、儿童、春烟等)
这是唐代诗人贺知章所作的一首描写初春二月柳树的诗,表达了作者对柳树的喜爱及对春天的赞美之情。 教学目标: 1、通过对诗古内容的理解,激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。 2、学会4个生字,会认2个生词。
生:春天来了,小草、树木开始发芽了。 生:春天,冰雪融化,河里的小鱼游来游去。 生:春天,桃花、梨花都开了。 生:我想起一句诗:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。” 师:你的知识真渊博!是啊,春天像一位美丽的仙女,把万物从沉睡
《咏柳》一课位于义务教育课程西师大版二年级下册第二单元。本单元以“亲近自然”为主题展开,展示了人与自然的和谐,体现人文精神,歌颂着生命的美丽。 本课是唐代诗人贺知章的咏物佳作,诗歌歌咏了早春的柳树,既有鲜活的形象、新奇
(2)正确流利的朗读课文,背诵课文。 2、过程与方法 在引导学生理解诗歌内容的基础上,体会诗的意境。 3、情感态度 通过理解诗歌内容,激发学生热爱大自然,热爱生活的情感。 二、教学重点:
用你知道的四个字组成的词语说一说 你觉得春天是个怎样的季节? 万物复苏 百花盛开 万紫千红 莺歌燕舞 鸟语花香 姹紫嫣红 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. (本页无文本内容) 7. (本页无文本内容)
1. 燕 子 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. 作家简介 郑振铎我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家,又是著名作家、文学评论家、文学史家、翻译家和艺术史家。 1922年 1月
1. 三衢道中2019新部编本人教版三年级下册语文 2. 作者简介曾幾(jī)(1084~1166) 中国南宋诗人。字吉甫,自号茶山居士。赣州(今属江西)人,徙居河南洛阳。历任江西、浙西提刑、秘书少监
人教版部编本五年级上册《牛郎织女(二)》教学设计及教学反思 10.*牛郎织女(二) 教学目标: 1.独立阅读课文,能讲这个故事。 2.理解课文内容,体会整个故事所表达的思想感情。 3.领悟文章的语言特点。
人教版部编本五年级上册《口语交际:讲民间故事》教学设计及教学反思 口语交际:讲民间故事 教学目标: 1、了解故事内容,能抓住要点,进行简要概述。 2、能创造性地复述故事,讲故事讲具体,讲生动。能用语
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1. 最新人教版部编语文二年级上册识字3 拍手歌 2. 一会写字组词。歌gē(唱歌、听歌、歌曲) 丛cóng(丛林、草丛、花丛) 深shēn(深处、深海、深山) 处chù(住处、到处、好处) 六liù(六只、六年、六条)