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部编版七年级上册古诗文理解性默写  一、12首古诗词理解性默写  1诗人____________.在《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：_________________, _____________________

学习。 2、查阅资料，写一篇１００字左右的《茅盾简介》 3、查阅资料了解散文的特征，并简要记录。 4、请同学们为下列字注音： 大毡（ ）子 开垦（ ） 外壳（） 主宰（ ） 坦荡如砥（ ) 潜（ ）滋暗长

小学语文第一册第3-4单元检测题（2016秋） 班级___________ 姓名___________ 成绩___________ yònɡ zǔ chénɡ fù yùn mǔ xiě zài li

挚深沉的父子之情； 3、学习作者抓住人物特征刻画人物的方法，品味朴实简洁的语言。 4.学习文章精巧的选材构思方法——截取法。 一、导入新课 1、播放Flash动画歌曲《父亲》 2、导入： 是啊，正如歌中所唱“父

新来的教师对我们的要求很(　　　)。 承担　　承受 3.这样,普罗米修斯所(　　　)的痛苦,永远没有了尽头。 4.这次事故他必须(　　　)全部责任。 五、写出加点词语的反义词。(6分) 1.盘古撑在天地间,不让它们重新合拢。

感悟作者蕴含在字里行间的特点。 教学过程： 一、导入新课 展示描写雨的古诗文名句，说说诗句中的雨具有怎样的特点， 那么昆明的雨又具有怎样的特点呢，让我们共同学习课文《昆明的雨》。 二、讲授新课   【目标导学一】整体感知，把握昆明雨的特点

第四单元教学初探 单元内容总述 1.本单元的主题： 本单元课文主要是围绕“神话故事”这个主题进行编排的。主要由《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》四篇课文组成。目的是使学生感受到古代神话故事中人物形象，性格特点。

部编版小学六年级语文上册 第4课 《花之歌》教学设计 教学导航 【教学目标】 1．在朗读中品味优美的语言，把握作品的主要内容。 2．整体把握这首散文诗独特精巧的构思。 3．体会以物喻人，寄托诗人心中美好情感的写法，丰富学生的审美体验。

人教版六年级上册册语文 第四单元 基础知识小结 班级： 姓名： 得分： 一、看拼音，写汉字。 páo xiào jīng huāng sǎng zi yōng dài liú tǎng shā yǎ

朱自清（1898—1948），字佩弦，号秋实。是著名的诗人、散文作家、学者、民主战士。抗战后期，他拒绝到蒋介石政府中做官。1946年李公朴、闻一多先后被国民党特务暗杀，他写诗歌颂闻一多，他还冒危险参加了李、闻追悼会

信任，小鸟居然来到我的房间，和我嬉戏，玩耍，最后竟然像个孩童般趴在我的肩头睡着了，且睡得那样熟！ 4、懂法。 为了学生能迁移运用，聚焦文章第五自然段，抓住描写顺序的词语去感受作者言之有序、言之有物的写

信任，小鸟居然来到我的房间，和我嬉戏，玩耍，最后竟然像个孩童般趴在我的肩头睡着了，且睡得那样熟！ 4、懂法。 为了学生能迁移运用，聚焦文章第五自然段，抓住描写顺序的词语去感受作者言之有序、言之有物的写

 部编版语文五年级上册详细知识考点 12《古诗三首》 1. 《示儿》是宋代诗人陆游的绝笔。诗人生前唯一的遗憾是“但悲不见九 州同”，所以诗人叮嘱儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这充 分表达

1古诗三首 [教材分析] 《绝句》一诗描绘了一幅（初春时节清新明丽、生机盎然）的图景，表达了诗人对春天的（无比喜爱）之情。 《惠崇春江晚景》是一首题画诗，表达了诗人（热爱春天、热爱大自然）的感情。

第七单元 本单元以“想象”为主题，编排了《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》这3篇课文和“语文园地七”。本单元课文侧重于体现想象之美，选材经典，语言生动，充满儿童情趣。 本单元最主要的语文要素是“展开

9古诗三首 【教材分析】 《元日》是北宋政治家王安石创作的一首七言绝句。这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情，充满欢快及积极向上的奋发精神。元日爆竹声中一岁

第三单元 本单元以“观察”为主题，包含了《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课文，以及“口语交际：爱护眼睛，保护视力”“习作：写观察日记”和“语文园地”。 本单元最重要的语文要素是“体会文章

9 古诗三首 优质课教学设计 【教材分析】 这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。《暮江吟》是唐代诗人白居易创作的一首七绝。这是一首写景佳作。诗人选取

八年级下册语文期末考试试卷  注意事项： 1、本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。         2、答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。             3、答案须用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写。

2018新人教版部编本三年级上册语文教学工作总结 “你若想自己有价值，你就得给世界创造价值。”一学期的教学工作中，每当遇到挫折，我总会想起歌德这句话。和孩子们一起的学习，生活，真的是很快乐，很难忘的