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新人教版部编本2019年秋期五年级上册语文教学工作总结 一、学情分析：           从总体情况来看，我班学生的学习兴趣并不浓，整个班级学习风气一般，虽然大部分同学都能遵守学校的纪律，但同学之

新人教版部编本2019年秋期五年级上册语文教学工作总结   光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力

新人教版部编本2019年秋期五年级上册语文教学工作计划 一、教材分析 部编版五年级上册教材安排了课文26篇。所选的课文内容丰富，体裁多样，综观整册教材的阅读文本，无论优美如散文，抒情如诗歌，还是质朴

新人教版部编本2019年秋期五年级上册语文教学工作总结 一、班级情况分析：   本班共有学生XX人。其中男生XX人，女生XX人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。学生具有了

新人教版部编本2019年秋期五年级上册语文教学工作计划 一、班级情况分析：   本班共有学生XX人。其中男生XX人，女生XX人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。学生具有了

 新人教版部编本2019年秋期五年级上册语文教学工作总结 本学期，我担任五年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。 一、教材简述 部编版五年级上册教材继续按专题组织单元

新人教版部编本2019年秋期五年级上册语文教学工作计划 一、指导思想 　　以党的教育方针及素质教育思想为指导，以《全日制义务教育评议课程标准》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，促进学生学

新人教版部编本2019年秋期五年级上册语文教学工作总结 一、学生现状分析 本班学生XX人。班级学生两极分化明显，优秀的学生语文能力强：习作能力强，热爱阅读，书写也美观，如XXX……但是学困生阵容不容

《己亥杂诗》教案 教学目标： 1. 有感情地诵读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。 2. 体会诗人所表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。 教学课时：一课时 教学方法：朗诵法、合作讨论法、情境教学法、多媒体教学法

历代往事它记载， 知识没它传不开。 （打一物）书猜谜语新课导入 2. 读书的名言书读百遍，其义自见。 书犹药也，善读之可以医愚。 3. 26 忆读书 4. 冰心（1900—1999），原名谢婉莹，当代女作

1. 新课导入 2. (本页无文本内容) 3. 月夜忆舍弟 【唐】杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 4. 3 * 月是故乡明

观察一种自然现象或一处自然景观，写出它的变化特点，写出自己的观察所得。第二步：立意。 表达对所写自然现象或自然景观的感情。 4. 第三步：思维导图。 5. (本页无文本内容) 6. 第四步：方法。 1.抓住特点，仔细观察。大自

1、 能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 2、 能借助注释和相关资料理解诗句意思。培养学生对诗的感悟及想象诗 歌的画面，体会诗歌表达的情感。 2.   教学重点/难点 教学重点：理解诗句意思，能正确、流利，有感情地朗读、背诵古诗。

【教学目标】 1、理解诗句的意思，了解诗中所描写的景色，有感情地朗读。 2、通过反复朗读，整体把握诗歌情感，感受自然美和语言美。 3、从关键词语“一道、铺、瑟瑟、可怜”入手，理解诗句意思，体会作者的思想感情。

《题西林壁》 教学设计 五年级学生对于学习古诗已初步掌握了基本步骤，即读——解——悟。而本诗中所蕴含的道理较难掌握，需要紧密结合学生的生活实际才能理解得更透彻。 教学目标： 1、学会“壁、侧、缘”三个字词，注意区分形近字“璧、测、喙”；

:同学们，我们以前学过一首诗，老师念第一句“篱篱原上草”，大家一起背好吗？你们知道这首诗的作者是谁吗？他就是我国唐代著名的诗人白居易，他写这首诗时只有１５岁，他的诗通俗易懂，在广大群众中广为流传下来的诗有１９１４首

四年级学生对于学习古诗已初步掌握了基本步骤，即读——解——悟。而本诗中所蕴含的道理较难掌握，需要紧密结合学生的生活实际才能理解得更透彻。 教学目标： 1、借助注释、画面理解诗意。 2、有感情地诵读诗句，领略庐山的神奇秀美。

1、学会生字“缘”，理解“识”、“缘”等字在诗句中的意思，说出诗句的大意； 2、有感情地朗读课文，在熟读的基础上背诵、默写； 3、在理解诗句大意的基础上，体会诗人的思想情感，领会诗中包涵的人生哲理。 二、教学重点 1、理解诗句大意 三、教学难点

无数古今中外的文人墨客，宋代大诗人苏轼来到这里写下了脍炙人口的一首诗——《题西林壁》（板书） 首先我们来认识一下大诗人苏轼（出示课件） 二、初读古诗 师：请同学们自读古诗，并把不认识的字勾出来。 师：

《暮江吟》 教学目标： 1、学习《暮江吟》，理解诗句的意思，了解古诗所描写的景色并能有感情地朗读。通过学习，能归纳出学习古诗的方法。 2、通过反复朗读，让学生从中感受自然美和语言美。 3、引导学生体会作者看到奇丽景色时的愉悦心情。