2019人教版部编本五年级上册第5课《搭石》教学设计(含教学反思)
2019人教版部编本五年级上册第5课《搭石》教学设计(含教学反思) 5.搭石 教学目标: 1、认识“汛、谴”等7个生字,读准多音字“间”,会写“汛、挽”等10个字,会写“汛期、山洪”等17个词语。
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2019人教版部编本五年级上册第5课《搭石》教学设计(含教学反思) 5.搭石 教学目标: 1、认识“汛、谴”等7个生字,读准多音字“间”,会写“汛、挽”等10个字,会写“汛期、山洪”等17个词语。
2019人教版部编本五年级上册第5课《搭石》教学设计(含教学反思) 5.搭石 教学目标: 1、认识“汛、谴”等7个生字,读准多音字“间”,会写“汛、挽”等10个字,会写“汛期、山洪”等17个词语。
2019人教版部编本五年级上册第1单元《语文园地一》教学设计(含教学反思) 语文园地一 教学目标 1.学习课文借助具体事物抒发感情的方法; 2.通过句子的对比,找出句子在描写事物的方法上有何相似之处
正确流利地朗读课文,把握课文内容。 教具:准备课件 教学设计: 一、激趣导入(出示课件1) 同学们,一年有几个季节?分别是什么?每个季节有什么特点? 生说自己喜欢的季节及其特点,师加以点拨。 我们看看
2019年秋期新人教版部编本五年级上册语文第2课《落花生》教学设计 1.会认“亩、吩、榨”等5个生字,读准“便”这个多音字,会写“亩、播、浇”等9个生字,正确读写“播种、浇水、吩咐”等7个词语。 2
2019年秋期新人教版部编本五年级上册语文第1课《白鹭》教学设计 第一单元 本单元以“花鸟”为主题,包含《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》 4篇课文,以及“口语交际:制定班级公约”“习作:我的心爱之物”和“语文园地”。
存在 杀 杀害 捕杀 (5)理解词语意思。 摄氏度:摄氏温标的单位。 估计:根据某些情况,对事物的性质、数量、变化等作大概推断。 繁殖:生物产生新的个体以传代。 治疗:用药物、手术等消除疾病。
2019人教版部编本五年级上册第8单元《语文园地八》教学设计 教学目标: 1.学会找自己喜欢的课外书,养成读课外书的习惯。 2.学会运用比喻的修辞方法介绍书。 3.积累古诗词。 教学重点: 1.学会把比喻的修辞方法用到句子中。
1、再读课文,你觉得课文哪些地方最美?写一写 2、还有不懂的地方吗? 3、学完课文后,你最想说什么?赶快把想法写在《日积月累》的笔记本上,字数多少不限。 [课后检测] 1、我会朗读课文。 2、句子大本营。(按要求改写句子) (1)这好吃的果子不是挂满了枝头吗?
2019人教版部编本五年级上册《语文园地二》教学设计(含教学反思) 语文园地二 教学目标 1、懂得提高阅读速度的方法,并在实际阅读中做到眼睛看得快,脑子想得快。 2、能根据语句写出主要意思,把成语的意思用具体情景表现出来。
4、通过多种朗读形式,品位文中富有感染力的语句,感受作者所表达的“读书是我生命中最大的快乐”的情感。 教学重点: 激发学生对语文学科的兴趣,培养学生自主、合作、探究的学习方法。目标 教学难点: 培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读
与“月亮”做对比,感受用“钟声”来写愁的独特魅力。 一、引入诗歌 1、出示当代诗人陈小奇歌曲《涛声依旧》,抽生读。 2、说 “无眠”的意思,找“无眠”的近义词。 3、提问:是谁在敲打着我的无眠呢? 这是从哪里传来的钟声呢?(大屏幕出示)十年旧约江南梦……
2019人教版部编本五年级上册《语文园地二》教学设计(含教学反思) 语文园地二 教学目标 1、懂得提高阅读速度的方法,并在实际阅读中做到眼睛看得快,脑子想得快。 2、能根据语句写出主要意思,把成语的意思用具体情景表现出来。
朗读课文,把握课文内容。通过具体事件初步感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。 教具准备:课件 教学设计:设计意图 一、激趣导入。 (出示课件 2 ) 同学们,在日常生活中,处处充溢着浓浓的父爱和母爱。父母的爱是那慈祥的笑容,父母
快乐读书吧 教学目标: 1.了解中国耳熟能详的民间故事,并能讲述故事内容。 2.理解民间故事中蕴含的美好情感。 3.激发对中国传统文化的热爱之情。 教学重点: 通过阅读或听别人讲述民间故事,体会蕴含在故事中的美好情感。
2019人教版部编本五年级上册第8单元《语文园地八》教学设计 教学目标: 1.学会找自己喜欢的课外书,养成读课外书的习惯。 2.学会运用比喻的修辞方法介绍书。 3.积累古诗词。 教学重点: 1.学会把比喻的修辞方法用到句子中。
【课前准备】1.师生搜集有关“父母的爱”相关的资料。 2.教师准备多媒体课件。 【课时安排】一课时 【教学过程】 一、课文导入,激发交际兴趣 同学们,通过本单元课文的学习,我们了解到了很多感人的故事。父母的爱,是早
首精巧的诗”这个句子的意思。 2.难点是初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。 教学准备: 白鹭课件共四组。 第一组:白鹭与朱鹭、苍鹭、白鹤的对比图。 第二组:白鹭的外形图及文字描述。 第三组:白鹭
2019年秋期新人教版部编本五年级上册语文第4课《珍珠鸟》教学设计 课题 珍珠鸟 课型 略读课文 授课 时间 1课时 教学 目标 1.认识“蔓、幽”等10个生字。
整理思路:学生先打草稿,确定自己想写哪一位老师,他的突出特点是什么?(板书:XX老师 突出特点:……)学生先把思路整理出来; (1) 以语文老师自身为例,给学生讲解如何刻画形象:(学生归纳)特点: ① 外貌:清秀的脸 大大的眼睛 戴着眼镜