【新部编人教版】五年级下语文4《梅花魂》优质课课件
1. 新课导入 2. (本页无文本内容) 3. 墨 梅 【元】王冕 吾家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 4. 你心目中的梅花是怎样的?寒梅傲雪 5. 4 * 梅花魂 6
您在香当网中找到 1014267个资源
1. 新课导入 2. (本页无文本内容) 3. 墨 梅 【元】王冕 吾家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 4. 你心目中的梅花是怎样的?寒梅傲雪 5. 4 * 梅花魂 6
出自己的观察所得。第二步:立意。 表达对所写自然现象或自然景观的感情。 4. 第三步:思维导图。 5. (本页无文本内容) 6. 第四步:方法。 1.抓住特点,仔细观察。大自然中的自然现象和自然景观形
1. 燕 子 2. 春天在这里!! 3. 春天在这里!! 4. 天在这里!!春 5. 春天在这里!! 6. 燕 子春天也在这里!!啊!四年级下册 苏教版 7. 来,介绍一下燕子吧!!! 8. 小资料作者:郑正铎
小学语文五年级上册《桂花雨》优秀说课稿 今天我要说的是统编小语教科书五上第一单元第三篇课文《桂花雨》。我的说课分为:说学情、说教材、说目标、说重难点、说教学法、说过程、说评价,七个部分。 说学情 四
7呼风唤雨的世纪 课题 呼风唤雨的世纪 课型 精读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.认识“唤、技、获”等12个生字,会写“唤、纪、技”等13个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料”等词语。
7 呼风唤雨的世纪 【教学目标】 1.学会认“唤、技、获、赖、潜”等12个生字。会写“唤、纪、技、程、超”等13个生字。 2.正确、流利感情地朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特点。 3.了解2
1. 统编教材小学语文四年级上册全册教学课件 2. 1.观潮第一课时 3. 同学们,古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道:海阔天空浪若雷,钱塘潮水自天来。唐代大诗人刘禹锡也曾经写道:八月涛声吼地来,头
1. 语文园地八第2课时 2. 1.掌握“颜体”楷书的书写方法。(重点) 2.理解并背诵古代谚语。(难点) 学习目标 3. 书写提示颜真卿是唐代著名书法家,创“颜体”楷书,是楷书四大家之一。他的楷书具有恢弘雄壮、大气磅礴的特点。
1. 语文园地八第1课时 2. 1.了解语言的表达方法。(重点) 2.能够运用相关词语描述特定场景,培养细心观察的习惯。(难点) 学习目标 3. 交流平台 本单元课文的语言很有特点,有的是通过巧妙的对
1. 语文园地八第1课时 2. 1.了解语言的表达方法。(重点) 2.能够运用相关词语描述特定场景,培养细心观察的习惯。(难点) 学习目标 3. 交流平台 本单元课文的语言很有特点,有的是通过巧妙的对
1. 语文园地八第2课时 2. 1.掌握“颜体”楷书的书写方法。(重点) 2.理解并背诵古代谚语。(难点) 学习目标 3. 书写提示颜真卿是唐代著名书法家,创“颜体”楷书,是楷书四大家之一。他的楷书具有恢弘雄壮、大气磅礴的特点。
1. 新课导入蜀相(杜甫) 丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。诸葛亮你们知道这首诗说的是谁吗? 2.
慕之心。( ) (4)母亲吩咐我们就在后园的茅亭里过这个节。( ) 5.句子万花筒。(按要求改写句子)(5分) (1)朋友将珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里。(缩句) ________
(3)患难之中我们建立了( )无间的友谊。 (4)雨越下越大,防汛官兵正( )监视着水情。 飘浮 漂浮 (5)临窗眺望,只见天边( )着朵朵白云。 (6)江面上( )着片片刚落下的桃花瓣。 5.按要求完成句子练习。(4分)
(4)这个人的逝世,对于历史科学的发展是不可( )的损失。 (5)要完成这项工程,( )得二十天。 (6)初步( ),这场泥石流阵性流共发生了168次,总量为18万多立方米。 5.按要求完成句子练习。(4分) (1
梳理(shū) C.勉强(qiǎng) 触动(zhù) 摄氏度(shè) D.繁殖(zhí) 翘起(qiào) 编扎(zā) 2.下列词语书写全都正确的一项是( ) A.媒炭 乖巧 治疗 B.粮食
3.很多食物都需要高温shā jūn( )才能食用。 4.小水滴piāo fú( )在空中,变成云。 5.松鼠在枝头互相zhuī zhú( )打闹,好不快乐! 二、给加点字选择正确的读音,画上“√”。(3分)
很多食物都需要高温shā jūn( )后才能食用。 4. 小水滴piāo fú( )在空中,变成云。 5. 松鼠在树上互相zhuī zhú( )。 二、给下列加点字选择正确的读音,打“√”。(3分)
治疗 清秀 光滑 杀菌 狭窄 玲珑 3.画掉:(1)漂浮 (2)晴朗 4.热烈 强烈 猛烈 激烈 5.D 6.C 7.C 8.松鼠 搭窝 先 再 然后 示例:我先将胡萝卜洗净,再把它们切成细细的丝,然后放入碗中加入调料搅拌。
2019年秋新人教版部编本六年级上册第一单元《语文园地一》教学设计 1.通过回顾本单元课文,交流“读进去,想开去”的读书方法。启发学生懂得:在阅读时,要联系自己的生活经验,结合课文内容进行联想,体悟文章表达的特点